12 réseaux sociaux en fiches pratiques pour une utilisation pédagogique

Dans le cadre de l’enseignement des MITIC (Médias, Images et Technologies de l’Information et de la Communication) à l’école, le centre Fri-Tic (centre de compétences responsable de tous les aspects en lien avec les MITIC) dans le domaine de l’enseignement du canton de Fribourg (Suisse) met à jour régulièrement des fiches signalétiques sur les principaux réseaux sociaux grand public et leur possible utilisation dans un cadre pédagogique.
Ces fiches réseaux sociaux (liste complète ci-dessous) diffusées sous licence Creative Commons décrivent avec précision les infos nécessaires et principales fonctions, pratiques numériques avec ces plateformes tout en portant un regard critique et des possibilités pédagogiques avec ces services.
Les fiches utilisent une grille commune d’analyse (voir en fin d’article).

12 services de réseaux sociaux analysés

Fiche d’analyse Facebook (pdf)
Fiche d’analyse Twitter (pdf)
Fiche d’analyse Spotify (pdf)
Fiche d’analyse Snapchat (pdf)
Fiche d’analyse Skype (pdf)
Fiche d’analyse Pheed (pdf)
Fiche d’analyse Netlog (pdf)
Fiche d’analyse MySpace (pdf)
Fiche d’analyse Instagram (pdf)
Fiche d’analyse Foursquare (pdf)
Fiche d’analyse AskFM (pdf)
Fiche d’analyse Vine (pdf) ajoutée en septembre 2015

Grille d’analyse commune de réseaux sociaux comme outils de communication

Description générale

• Nom, entreprise…
• Ouverture de compte…
• Tutoriel
• Objectifs
• Public cible
• Catégorie d’outil de communication
• Intéropérabilité des réseaux ou non
• Processus de création de compte
• Fonctionnalités intégrées
• Services proposés
• Usages publics possibles
• Usages plutôt privés ou pour un public choisi
• Usages pédagogiques potentiels

Confidentialité

• Paramètres et manières de protéger ses données
• Quelles informations visibles
• Quelles infos cachées
• A qui appartiennent les données déposées

Bilan

• Quels sont les avantages et points forts du réseau ou de l’outil ?
• Quels sont les vulnérabilités et points faibles du réseau ou de l’outil ?
• Opinions d’enseignant-e-s, animateurs multimédia, formateurs