Guide pratique des réseaux sociaux par Marc Fanelli-Isla

guide pratique des reseaux sociauxLe Guide pratique des réseaux sociaux : Twitter, Facebook… Des outils pour communiquer par Marc Fanelli-Isla (consultant en social marketing) a fait l’objet d’une  nouvelle édition (en juillet 2012) chez Dunod. L’ouvrage propose en 214 pages de faire le point sur l’utilisation de services en ligne  (ou via mobile) avec un large panorama de médias sociaux passés en revue : Facebook, Twitter, Google+, LinkedIn, Viadeo, Tumblr, Instagram… et d’outils annexes pour gérer les réseaux sociaux ainsi qu’un cadrage de gestion de projet utile pour travailler avec efficacité en utilisant ces plateformes.

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Fablab : guide de montage

fablabComment mettre en place un fablab (laboratoire de fabrication) ? Bien des EPN et des lieux partagés se posent la question aujourd’hui de l’investissement et de l’organisation à mettre en place pour réussir “cet atelier composé de machines-outils pilotées par ordinateur pouvant fabriquer ou modifier rapidement et à la demande des biens de nature variée (livres, objets décoratifs, outils, etc.)” avec succès et implication des usagers-citoyens et aussi des partenaires.

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PACALabs : appel à projets innovation numérique (fablabs, living labs…)

paca labsLa Région Provence-Alpes-Côte d’Azur lance l’appel à projets PACA Labs destiné à soutenir l’innovation numérique sur ce territoire, notamment en matière de lieux partagés (fablabs, living labs…). Résolument porté vers l’avenir et des dispositifs d’animation, de création et de lien social avec les publics, cet appel à projets comporte 3 axes :

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Facebook, Twitter, LinkedIn : 3 infographies pour optimiser les contenus publiés

panorama de logos de réseaux sociaux, outils et services Web 2.0Comment optimiser la présence d’une entreprise, d’une association ou d’une institution sur les réseaux sociaux ? La question est clé pour nombre d’organisations en matière de communication et de marketing en ligne. La société américaine Salesforce (spécialisée dans l’informatique dans les nuages) a eu la bonne idée de publier sur son blog, 3 infographies qui aident à écrire et à composer des contenus sur les réseaux sociaux en tenant compte de la spécificité de chaque service (Twitter, Facebook et LinkedIn), des articles et des médias (textes, photos, vidéos) dont le but est qu’ils soient non seulement lus mais également partagés en ligne par les internautes (cible du message) et pour un objectif précis. Voici ces 3 infographies :

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Fiches pratiques de l'EPN de Guérande (44) : réalité augmentée, livre de recettes, montage photo panorama

epn de GuérandeL’EPN Cybercentre de Guérande (44) a profité des vacances pour publier de nouveaux tutoriels pour ses usagers, les internautes et les animateurs multimédia. Créativité et innovation sont au programme pour ces nouvelles productions pédagogiques, dont une fiche sur la réalisation d’un effet planète (montage photo), un tutoriel sur la création d’un livre de recettes à feuilleter sur Internet et un dossier de ressources sur la réalité augmentée.

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The Web Index : mesure de l'impact d'Internet

web indexTim Berners-Lee, principal inventeur du World Wide Web propose via le World Wide Web Consortium (W3C) qu’il a fondé et qu’il préside un outil de mesure de l’impact d’Internet pour chaque pays : le Web Index. Cet instrument (parmi d’autres) permet d’indiquer à partir de données quantifiables et qualifiables d’agences internationales dans différents domaines (télécommunications, médias, banque, énergie…) l’influence d’Internet : impact politique, économique et social d’Internet tout autant que des indicateurs sur la connectivité et les infrastructures existantes. Les usages et l’utilité du Web sont ainsi considérés de façon prioritaires.

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Qu'est-ce qu'apprendre à l'heure d'Internet ?

philosophie magazineQu’est-ce qu’apprendre à l’ère d’Internet ? Comment comprendre ce qui change et quels sont les invariants du savoir, du comprendre, du partage ? Philosophie Magazine consacre un dossier à ce thème : “Pourquoi nous n’apprendrons plus comme avant” dans son édition de septembre 2012. Derrière ce titre quelque peu affirmatif, le mensuel offre des visions en contrepoints sur les modes d’apprentissage d’aujourd’hui et comment ceux-ci influent sur le monde, la relation aux autres avec des articles de fond, des interviews et des visions de penseurs.

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Etude : 91,5 % des adolescents passent plus de 2 heures par jour devant les écrans

dcollegiensL’INPES et le Ministère de l’Éducation nationale publient aujourd’hui les données françaises de l’enquête internationale la santé des adolescents à la loupe (HSBC, 2010). Plusieurs points concernent les pratiques des jeunes en matière d’utilisation des outils connectés (ordinateurs, smartphones…), mais également de services utilisés (réseaux sociaux, échanges interpersonnels…).

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Emplois d'avenir : projet de loi et création d'emplois dans la filière numérique

emplois d'avenirLe projet de loi du Gouvernement portant création des emplois d’avenir présenté en conseil des ministres le 29 août 2012 par M. Michel Sapin (ministre du travail, de l’emploi, de la formation professionnelle et du dialogue social) vise la création d’emplois aidés à destination des jeunes (16-25 ans) peu ou pas qualifiés avec un objectif de 150 000 emplois d’avenir créés en 2014, dont 100 000 dès 2013. Ces emplois seront concentrés “dans des activités d’avenir ou dont l’utilité sociale est avérée” dont la  filière numérique, la filière verte, le secteur social et l’aide aux personnes. À consulter pour en savoir plus : le dossier de Presse (en pdf) du dispositif Emplois d’avenir.

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Concours de photos libres de monuments en France : Wiki Loves Monuments

versaillesWikimédia France lance l’édition 2012 de son concours photographique de monuments : Wiki Loves Monuments. Du 1er au 30 septembre, les internautes sont invités à participer à ce concours de photos originales et libres de monuments historiques. L’objectif de Wiki Loves Monuments est d’inciter chaque citoyen à prendre des clichés de monuments et à les placer sous licence libre pour permettre à tous les internautes et mobinautes d’y accéder. À ce jour, plus de 2200 contributions ont été enregistrées. L’an dernier, le concours a permis de réunir 24 000 photos du patrimoine français et d’alimenter les différents sites contributifs de Wikimédia (dont Wikipédia).

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