Le centre de réadaptation en déficience intellectuelle de Québec (CRDI) a publié en mars 2012 un dossier gratuit téléchargeable (en pdf, 20 pages) : le Guide d’utilisation des médias sociaux : les paroles s’envolent, les écrits et les images restent! Objectif de ce vademecum : adopter une éthique d’Internet (“néthique”) propre à l’utilisation des réseaux sociaux dans un contexte professionnel ou associatif. Bref, mieux connaître les médias sociaux et leur fonctionnement pour pouvoir appréhender des règles d’utilisation formelles, le respect de la vie privée des personnes, la confidentialité de renseignements tout en optimisant la circulation de l’information dédiée aux publics de l’organisation (entreprise, association, institution…).
Comment lutter contre le spam, les virus, les scams et arnaques sur Facebook
Au moins 4% du contenu du service en ligne Facebook est du spam (chiffre fourni par Facebook) ce qui est un volume important au regard des 900 millions d’internautes et mobinautes dans le monde inscrites à ce réseau social grand public. La firme américaine vient de s’associer à 5 acteurs économiques et éditeurs de solutions antivirus : McAfee, Trend Micro, Symantec, Sophos et Microsoft en intégrant désormais les bases de données d’adresses malveillantes issues des rapports de ces sociétés pour surveiller ce type de contenus sur le réseau social. Par ailleurs, ces entreprises devenant partenaires Facebook, des solutions spécifiques anti-virus, anti-spam et anti-scam sont proposées aux utilisateurs du média social via un marketplace (place de marché) d’applications intégrées au sein de Facebook.
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Licences Creative Commons, mode d'emploi (présentation pédagogique)
La bibliothèque de l’École Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL) a publié une présentation hébergée sur le service Prezi intitulée : les licences Creative Commons (par Aurore Granval, Raphaël Grolimund et Thomas Guignard). Objectif de ce support : expliciter ce que sont les licences Creative Commons dans un contexte de publication sur Internet, ceci dans un effort de vulgarisation pour le grand public et notamment les internautes et mobinautes qui créent et partagent du contenu (textes, images, vidéos…) sur des espaces en ligne (blogs, sites, plateformes d’hébergement de médias, réseaux sociaux…).
Où trouver du contenu sous licence Creative Commons et pourquoi utiliser les licences CC
Au sommaire de la présentation les licences Creative Commons :
- un historique de ce type de licences au regard du Web grand public et de l’écosystème des logiciels libres,
- pourquoi utiliser les licences Creative Commons (CC) ?
- la description des différentes types de licences CC en terme de droits et devoirs (avec symboles associés),
- les 3 formats différents pour une licence,
- comment trouver du contenu sous licence CC sur Google, Flickr, CreativeCommons.org, Wikipédia, OpenStreetMap, OpenCourseWare, Formadoct
- ainsi qu’un exercice pratique
- check list en 4 points
- 7 études de cas
Priv.ly : solution libre pour contrôler ses données publiées et échangées sur les réseaux sociaux
Peut-on avoir le contrôle sur le contenu partagé sur les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Google Plus…) ? En acceptant les conditions générales d’utilisation de ces outils en ligne, on donne également le droit à ces entreprises de faire “ce qu’elles veulent” avec les données fournies : textes, photos, vidéos, échanges, appréciations, catégorisations, étiquetage… Un nouveau service gratuit Priv.ly disponible sous la forme d’une extension Firefox et d’une extension Google Chrome à installer sur sa machine, rend impossible pour d’autres de contrôler les données de l’utilisateur mises à disposition en ligne.
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Que font concrètement les adolescents sur les réseaux sociaux ? Et 6 conseils aux parents
En avril 2012, Laurence Juin, enseignante de Lettres, Histoire-Géographie et Éducation civique en lycée professionnel, a publié en ligne un dossier de réflexion et de conseils : Adolescents et réseaux sociaux.
Droit à l'image et droit de l'image en ligne : 3 documents pédagogiques ressource
Sur la question du Droit de l’image et du droit à l’image, comment comprendre les notions du Droit d’auteur, que faire en utilisant/réutilisant une image… ? Le cadre juridique de l’utilisation des photographies et plus largement des images demande de prendre quelques précautions quand il s’agit de mettre en ligne ce type de médias. Voici quelques ressources utiles en la matière :
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Guide sécurité sur Facebook et 15 conseils pour naviguer en sécurité sur Facebook
Après la mise à disposition du guide Facebook pour les éducateurs (11 pages, téléchargeable en pdf) en août 2011, l’entreprise a mis en ligne une version française du guide La sécurité sur Facebook : Pour les adolescents, les parents et les enseignants : Protégez votre espace (14 pages, en pdf) en libre téléchargement.
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Guide du bon usage des médias sociaux du Ministère de la Défense
La Délégation à l’information et à la communication de la Défense (DICoD) a publié publiquement le 7 avril 2012 sur le site du Ministère de la Défense et des anciens combattants le Guide du bon usage des médias sociaux (en pdf, 20 pages) très didactique et qui indique “des clefs permettant d’utiliser les médias sociaux en toute sécurité, tout en préservant la confidentialité des activités de défense”.
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Réseaux sociaux : précautions d'utilisation (par le collège Montaigne de Conflans-Sainte-Honorine)
T. Aubert, professeur de technologie au Collège Montaigne de Conflans-Sainte-Honorine (Yvelines) met à disposition en libre téléchargement un dossier ” Internet : Les réseaux sociaux : Précautions d’utilisation” dans le cadre d’une action pédagogique conduite pour les élèves sur la thématique du bon usage des réseaux sociaux et d’Internet.
Qui a peur du grand méchant Web ? Livre d'éducation au numérique (avec présentation)
Qui a peur du grand méchant Web ? Derrière ce titre quelque peu aguicheur, un ouvrage paru en février 2012 en Belgique et disponible en libre téléchargement (en pdf, 64 pages) proposé par le programme Yapaka.be (fruit du travail de plusieurs administrations du pays). Sujet principal de cet ouvrage : l’éducation au multimédia et aux médias pour informer les jeunes et les parents. Son auteur Pascal Minotte (psychologue, psychothérapeute et chercheur) propose de réfléchir à une éducation au numérique intégré à l’univers scolaire. Il décrypte le discours de la peur et de la culpabilisation relatif à l’Internet qu’il estime prédominant dans la présentation générale du numérique de nos jours auprès du grand public (dans la Presse, à la télévision… mais aussi de la part des acteurs économiques industriels…).