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14 logiciels de veille gratuits (dossier)

logo Savoirs CDILe portail Savoirs CDI édité par le CNDP-SCEREN propose un nouveau dossier complet : une sélection de 14 logiciels de veille gratuits utiles lorsqu’on met en place une stratégie de recherche et de capitalisation d’informations thématiques.

Ce guide présente des outils à télécharger, à installer et également d’autres solutions directement accessibles en ligne. Chaque outil est présenté sous la forme d’une courte fiche descriptive et d’un commentaire général d’appréciation. En fin de page, une sitographie invite à formaliser sa stratégie de veille en terme de gestion de projet et indique d’autres outils complémentaires.

Point fort de ce dossier Sélection de 14 logiciels de veille gratuits : des solutions simples à utiliser et à mettre en place dans un contexte professionnel, associatif ou personnel en tenant compte de ses habitudes de travail Internet.

Cette page-guide peut servir de cadre de référence pour travailler sur un système de veille en EPN (espace public numérique) ou pour des ateliers à destination de publics cibles intéressés : commerçants, artisans, TPE, PME, associations.

Sommaire du dossier Sélection de 14 logiciels de veille gratuits :

  • Des extensions pour le navigateur Mozilla Firefox,
  • Des extensions pour le navigateur Google Chrome,
  • Des outils de surveillance de page,
  • Des outils de création de flux RSS,
  • Des outils d’alertes mails,
  • Des outils de veille spécifiques,
  • Sitographie.
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Guide didactique : "T'es où ? Le portable c'est la mobilité"

affiche de l'expositionJusqu’au 3 juillet 2011, le Musée de la Communication de Berne en Suisse propose l’exposition “T’es où ? Le portable c’est la mobilité” un rendez-vous qui montre comment la téléphonie mobile impacte les modèles et les voies de communication, notre quotidien, l’univers professionnel et de loisirs.

Cette exposition s’interroge sur la naissance du téléphone portable, le Japon comme pays précurseur de la téléphonie mobile, comment téléphoner devient aujourd’hui secondaire.

Autres questions envisagées dans le cadre de l’exposition “T’es où ? Le portable c’est la mobilité” : Y a-t-il une génération du téléphone portable? Les traces du téléphone portable: bénédiction ou malédiction? Dans quelle mesure la communication mobile est-elle vraiment mobile? L’exposition est complétée par des portraits d’utilisateurs convaincus et de farouches opposants au téléphone portable qui parlent de leurs expériences et de leurs préférences en matière d’appareils mobiles.

Les visiteurs sont invités à utiliser des bornes interactives pour s’exprimer sur leur usage de la téléphonie mobile ; le but étant d’établir d’ici à début juillet 2011 un petit guide de savoir-vivre pour téléphones portables.

Merci d’allumer vos téléphones portables

Contrairement aux habitudes muséales, les visiteurs peuvent laisser allumer leur téléphone portable. Un dispositif interactif complémentaire a en effet été mis en place avec visite guidée.

L’exposition a été élaborée par le Musée de la communication en partenariat avec le bureau de design Dewerk de Berlin spécialiste de la scénographie ainsi que de l’aménagement qui a habilement thématisé le lieu.

Guide didactique

Dans le cadre de cette exposition, le musée met à disposition un guide didactique de l’exposition (librement téléchargeable en pdf à cette adresse) avec des activités et des questions autour de la thématique du téléphone portable et de la mobilité.

Sommaire du guide didactique :

  • Mise en situation et préparation pour un workshop au Musée
  • Tous les sujets de l’exposition :
    • En surface
    • Le portable dans le monde
    • Typique?!
    • Bénédiction ou malédiction?
    • Technologie: hier – aujourd’hui – demain
    • Lifestyle – Gadget – Cult
    • Le portable au quotidien
    • Moi et mon téléphone portable
  • Activité pour les élèves
  • 10 Questions autour du portable
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Guide méthodologique de la veille en 2011

en-tête du siteUn nouveau document méthodologique : le Guide méthodologique de la veille en 2011. La veille devient un aspect essentiel des métiers liées aux technologies et aux savoirs et à la connaissance : elle permet d’actualiser ses connaissances, de repérer et d’apprendre à utiliser de nouveaux outils, de se mettre en relations avec d’autres “veilleurs” partageant les mêmes centres d’intérêt afin de capitaliser des informations et pourquoi pas de monter des projets à plusieurs.

Pour le métier d’animateur multimédia en EPN (espace public numérique), la veille est essentielle : elle permet d’actualiser ses connaissances. Ceci est aussi vrai dans tout type d’entreprise ou d’organisation (secteur public, associations…). Organiser son temps de veille et optimiser sa veille devient crucial dans bon nombre d’activités professionnelles.

Guide méthodologique de la veille : réflexion et pratique

François-Bernard Huyghe est l’un des spécialistes français qui compte dans le secteur de l’information stratégique et de la recherche d’information, dans le secteur de la veille et de l’intelligence économique.

Il vient de mettre à jour sa brochure sur la veille : un Guide méthodologique de la veille en 2011 librement consultable en ligne et téléchargeable (en fichier pdf, 32 pages) comprenant un déroulé de guide axé d’abord sur les notions d’information/de veille sous la forme de définitions et de périmètre de ce recouvrent ces termes, et ensuite un vademecum pour mettre en place une stratégie de veille sur internet. Le guide comprend de nombreux liens hypertexte vers des textes de référence ou appuis méthodologiques et techniques.

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Question de bon sens : 3 vidéos de bonnes pratiques sur la recherche et l'utilisation de l'information

logo Question de bon sensAu début de l’année 2011, les bibliothèques du réseau de l’Université du Québec ont lancé Question de bon sens : un ensemble de 3 capsules vidéo pour faire connaître les bonnes pratiques dans la recherche et l’utilisation de l’information.

Ces courtes vidéos (moins de 3 minutes chacune) sont destinées à un public cible étudiants mais elles sont également adaptées à des publics usagers des EPN (espaces publics numériques) comme les adolescents.

Détail de ces modules :

Question de bon sens!


Google a réponse à tout? “On trouve sur Google beaucoup d’informations de qualité variable, mais comment s’assurer d’avoir toutes les informations nécessaires pour un travail universitaire?” Cette vidéo comprend en annexe un quiz en ligne pour tester ses connaissances et un point d’information “en savoir plus”.

Si c’est écrit, c’est vrai? “Avec toutes les informations qui coulent sur le web, il importe de se demander si ces dernières sont pertinentes pour un travail universitaire. Pour y arriver, il faut se poser les bonnes questions.”

Wikipédia pourquoi? “Mieux connaître Wikipédia pour savoir quand et comment utiliser l’information trouvée dans cette encyclopédie libre.”

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Passe ton permis Web (pour les 7-15 ans) : test en ligne

capture d'écran du testL’Association Française des Fournisseurs d’Accès et de Services Internet (AFA) propose une nouvelle version du quiz “Passe ton permis web” lancé initialement en 2006.

L’actualisation du quiz “Passe ton permis web” tient compte des nouvelles dispositions législatives françaises sur l’internet. Il est également introduit 3 nouvelles questions permettant de :

  • tester la faculté des joueurs à adopter une attitude responsable face aux contenu choquants sur le web qu’ils peuvent rencontrer en situation de navigation : le site PointDeContact.net de l’AFA permettant à tout internaute de signaler un contenu potentiellement illégal (pédopornographie, haine raciale, contenus choquants accessibles aux mineurs…),
  • informer les jeunes internautes échangeant et partageant des infos et données personnelles sur les réseaux sociaux des règles de base en matière de protection de la vie privée et de liberté d’expression,
  • guider les jeunes dans des choix adaptés de jeux vidéo par rapport à l’âge et aux sensibilités via le site Pedagojeux.fr.

Le test vise désormais une cible plus large : les 7-15 ans (initialement le test était en ligne pour les 7-11 ans). Ceci correspond à la montée progressive des pratiques liées aux réseaux sociaux chez les jeunes afin qu’ils prennent conscience des enjeux de ces nouveaux espaces web d’échange.

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Guides pratiques du travail collaboratif en communautés virtuelles d'apprentissage

logo du campus virtuelComme son nom l’indique, le Campus Virtuel de l’Université de Limoges est spécialisé depuis plusieurs années dans les formations à distance dont plusieurs diplômes d’université liés aux métiers du secteur des EPN (espaces publics numériques) et une filière classique universitaire : Bac+2 à Bac+5.

Dans l’espace Documentation du site du Campus Virtuel, on peut trouver deux guides du travail collaboratif en libre téléchargement. Dans un contexte professionnel où l’animation de communautés en ligne devient un métier reconnu à part entière, où l’apprendre en ligne se diffuse, ces deux guides du travail collaboratif posent des jalons théoriques sur ce qu’est une communauté de personnes travaillant à distance à plusieurs avec caractéristiques et définitions de référence.

* Guide pratique du travail collaboratif en communautés virtuelles d’apprentissage (pdf, 8 pages) :

Les communautés virtuelles : Qu’est-ce qu’une communauté virtuelle ? Les différents types de communautés virtuelles,

Les communautés virtuelles en situation d’apprentissage : Les situations d’apprentissage ; Le rôle des communautés virtuelles dans l’apprentissage ; Les communautés virtuelles d’apprentissage,

Le travail collaboratif dans les communautés virtuelles d’apprentissage : Qu’est-ce que le travail collaboratif ? Collaborer au sein des communautés virtuelles d’apprentissage (constitution des groupes, répartition des rôles, méthodes de travail, fonctionnalités et outils, règles et netiquettes).

* Guide pratique du travail collaboratif en communautés virtuelles d’apprentissage ARTICC (pdf, 7 pages) :

La première partie de ce guide expose rapidement la notion de communauté virtuelle ; la deuxième partie rappelle la situation d’apprentissage (le contexte) et décrit les rapports qui peuvent exister entre communautés virtuelles et apprentissage ; la troisième partie définit le travail collaboratif et propose des méthodes pour pratiquer et optimiser celui-ci en communautés virtuelles d’apprentissage. Ce dernier point, le plus pratique, est le plus développé.

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Organisez vos données personnelles : l'essentiel du Personal Knowlegde Management

couverture du livreOrganisez vos données personnelles… De nos jours, l’infobésité (flux d’informations à absorber et à traiter au quotidien) devient un obstacle majeur dans son exercice professionnel car le temps à y consacrer n’est pas extensible en complémentarité d’autres tâches.

Dans bien des métiers (comme celui d’animateur multimédia en EPN), il devient clé d’apprendre à gérer sa messagerie électronique, de maintenir son agenda à jour, de classer ses fichiers numériques, de mettre au point une veille de l’information sur Internet, de contrôler son image sur les réseaux sociaux et de mettre en valeur ses compétences…

Trois auteurs : Xavier Delengaigne (DSI de la Ville de La Madeleine, 59), Pierre Mongin (auteur-conférencier, spécialiste du mind mapping) et Christophe Deschamps (consultant en veille et gestion de l’informateur et auteur du blog Outils Froids) viennent de publier l’ouvrage “Organisez vos données personnelles : l’essentiel du Personal Knowlegde Management” chez Eyrolles (25 EUR).

Ce livre pose des jalons pour apprendre à organiser son univers informationnel par étapes : collecte des données, organiser l’information, évaluer l’information, présenter l’information, collaborer autour de l’information et sécuriser l’information… Tout ceci en créant son propre système d’information personnel avec le modèle TIICC (Temps, Identité numérique, Information, Capital social, Compétences personnelles). Trucs, astuces et conseils pratiques sont présents au sein de ce livre.

Les Editions Eyrolles permettent de télécharger gratuitement 3 chapitres de “Organisez vos données personnelles : l’essentiel du Personal Knowlegde Management” :

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La didactique professionnelle a son blog : Didapro

en-tête du blogQu’est-ce que la didactique professionnelle ? Elle relève de la pédagogie et repose sur l’analyse du travail et le développement de compétences. Autrement dit, la didactique professionnelle porte un regard tout à la fois sur l’apprentissage établi du point de vue de l’activité (professionnelle) et également sur l’apprentissage du point de vue du développement de l’individu (développement de ses compétences). L’originalité de cette approche est de proposer un modèle intégrateur pour la formation et le développement de compétences professionnelles.

Le blog Didapro : Didactique professionnelle portant comme sous-titre “Un cours n’est pas conçu pour celui qui enseigne, mais pour celui qui apprend!” est animé par Henri Boudreault Ph.D professeur à l’UQAM (Université du Québec à Montréal) avec comme objectif de faciliter les échanges d’idées sur la conception d’instruments, de stratégies et d’environnements qui peuvent favoriser le développement de la compétence professionnelle en formation professionnelle.

Tout ce volet pédagogique est illustré par des articles sous forme de vidéos, outils, présentations, aides à penser, un glossaire et une bibliothèque afin de mettre en place des dispositifs de didactique professionnelle en situation de formation. Les articles “Ateliers” permettent d’approfondir les notions-clés en didactique professionnelle.

Didapro : Didactique professionnelle constitue un blog de référence qui amènera aussi les animateurs d’EPN (espaces publics numériques) à réfléchir sur leurs pratiques pédagogiques.

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La Souris Grise, blog de critiques d'applis (smartphones et tablettes) pour les jeunes

Si les blogs généralistes consacrés aux applis mobiles sont nombreux, le territoire des espaces Web consacrés à passer au crible et à analyser des applis ludo-éducatives pour les enfants sont très rares sur l’internet francophone.

La Souris Grise répond à ce challenge. Ce blog édité par Laure, maman journaliste et créé en octobre 2010, critique les applis ludo-éducatives sur smartphones et tablettes. Les billets sont totalement libres et indépendants des marques, systèmes d’exploitation ou périphériques mentionnés.

Sur la Souris Grise, les applis sont classés par âge avec des tests commentés. Chaque appli est classée par thème : Lire et écrire ; Maths et Logique ; Artistes en herbe ; Découverte du monde ; La nature ; Le petit citoyen. A noter la présence d’une rubrique La Souris Analytique posant des bases de réflexion sur les pratiques des applis mobiles par les jeunes avec un dossier de référence : le Guide du parent e-responsable :  Ipad Iphone : mode d’emploi pour parents stressés s’interrogeant notamment sur les questions liées à la santé.

Laure effectue également une veille sur les usages de applis mobiles par les enfants, sur son site, sa page Facebook et son compte Twitter.

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AfricEspaceNet : portail du réseau des Centres de Ressources Multimédias partenaires de l'AIMF

AfricEspaceNet est le portail du réseau « africespacenet » constitué des Centres de Ressources Multimédias partenaires de l’AIMF (Association internationales des Maires francophones). Portail collaboratif, « africespacenet » propose de nombreuses ressources d’apprentissage, mais également de nombreuses fiches pratiques pour aider à la gestion et à l’animation des centres de ressources multimédias.
Cette plate-forme a été créée par le réseau des centres de ressources multimédia « africespacenet », avec le soutien de l’Association Internationale des Maires Francophones (AIMF). Ce portail a pour ambition principale d’offrir aux enseignants et aux élèves la possibilité de se documenter, de communiquer et de collaborer efficacement dans un environnement technologique et informationnel en constante évolution.
Le portail réserve une section spécifique aux responsables des centres multimédia, en leur proposant des articles éclairants sur la gestion et l’animation de ces centres, en voie d’implantation dans les établissements d’enseignement secondaire général et technique.