La Fondation Orange lance l’appel à projets FabLabs solidaires 2015 pour les lieux de fabrication numérique associatifs en France ayant la volonté d’aider des jeunes en situation difficile ; un appel à projet avec une dotation totale de 300 000 EUR.
Le but de l’appel à projets FabLabs solidaires 2015 est de proposer à ces jeunes des parcours adaptés à leur profil. Ils enrichiront leurs compétences numériques grâce à une pédagogie innovante tournée vers la confiance, la conduite de projet, les pratiques collaboratives et l’apprentissage entre pairs.
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S'équiper en tablettes dans un contexte pédagogique : Guide méthodologique et pratique
Migrer des ordinateurs aux tablettes dans un contexte pédagogique, c’est l’intitulé d’un guide de 42 pages librement téléchargeable (en pdf) complètement remanié pour cette version 2015.
Dossier conçu comme un guide d’équipement en tablettes et de possibles utilisations pour apprendre
Ce dossier sous la forme d’un rapport dresse un état des lieux objectif du marché des tablettes et de l’édition numérique (sans publicité ni promotion), avec un accent particulier sur le contexte “éducation” et pédagogique.
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Comment créer un tiers-lieu ou un lieu partagé ? Infographie décisionnelle
Comment créer un tiers-lieu ou un lieu partagé ? Maxime Arnaud est l’auteur de cette infographie mode d’emploi – en pdf (voir ci-dessous) organisée autour d’étapes clés et 6 phases essentielles pour se lancer dans un projet de lieu partagé parmi 8 types : colocation de bureaux, centre d’affaires, télécentre, espace de coworking, atelier partagé, hackerspace ou fablab.
Panorama des possibles pour un tiers-lieu ou lieu partagé
L’infographie Comment créer un tiers-lieu tient compte de retours d’expériences en France réunis par la Coopérative des Tiers-Lieux.
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Services numériques en bibliothèques : 2 guides pour accompagner les publics
Comment mettre en place des services numériques dans une bibliothèque ? Comment rendre accessibles des ressources électroniques pour les usagers en tenant compte de l’offre actuelle ? Comment greffer à ses ressources numériques, une médiation et un accompagnement à ces ressources pour les usagers ?
Au Québec (Canada), BiblioPresto, organisme chapeautant le développement et l’accès aux ressources numériques en bibliothèques publiques, propose 2 guides en libre téléchargement, actualisés régulièrement pour répondre aux questions posées au début de cet article.
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Guides pour monter un Médialab pour adolescents en bibliothèque (atelier de fabrication numérique)
En mars 2014, La Bibliothèque et Archives nationales du Québec – BAnQ (Canada) se lançait dans un projet passionnant, celui d’un médialab pour les adolescents situé à la Grande Bibliothèque de Montréal.
Aujourd’hui, la BAnQ publie 3 guides thématiques pour monter un médialab (laboratoire numérique) qui explicitent une réflexion poussée sur le projet et délivrent des conseils pour monter ce type de structure avec une démarche de conception, animation, cocréation visant à explorer les besoins et désirs des parties prenantes du futur médialab :
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Comment créer un living lab ? Guide complet
De plus en plus de structures (EPN, collectivités territoriales, associations, entreprises, institutions) structurent des projets en mettant en place un Living Lab.
Un living lab est un laboratoire d’innovation ouverte. L’utilisateur est placé au centre du dispositif afin d’imaginer, créer et développer des idées, services ou des outils innovants qui répondent aux espérances et nécessités des citoyens, employés…
En 2009, l’ENoLL met à disposition en ligne un guide pour créer un living lab : Cadre méthodologique : le cube ENoLL (21 pages, en pdf) et une carte heuristique en anglais : Cube ENoLL.
Il est présenté une méthodologie globale avec la création d’un cadre de référence sur des thématiques clés propres aux living labs pour réussir ce type de projet avec des points liés à la création, à l’évolution et à la pérennité des structures.
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Créer ou réaliser une vidéo avec des outils mobiles : 5 fiches pratiques
Studio Cigale, agence audiovisuelle digitale délivre via son blog Tendances Digitales de nombreux conseils utiles pour les organisations (entreprises, institutions, associations, groupes projets) qui adoptent ou considèrent comme légitime la priorité pour la production et la réalisation de vidéos que ce soit sur un mode événementiel, didactique, marketing, communication.
Conseils pratiques pour réaliser des vidéos avec smartphones et tablettes
Parmi les derniers articles à vocation pédagogique, l’agence se penche sur l’utilisation des smartphones et tablettes pour la réalisation vidéo : Comment s’équiper ? Comment filmer ? Comment concevoir un projet vidéo réussi ?
Vade-mecum pour la vidéo mobile
Via les billets suivants, Studio Cigale délivre un véritable mode d’emploi pratique et méthodologique pour aborder l’utilisation de la vidéo mobile avec efficacité :
- Les bonnes pratiques pour filmer avec son iPhone : Avant le tournage ; pendant le tournage ; après le tournage,
- 5 appareils mobiles pour réaliser comme un professionnel : explication autour de choix exigeants pour une qualité vidéo professionnelle,
- Les outils pour filmer avec un iPhone : Pour le tournage ; accessoires supplémentaires ; pour le montage,
- Top 5 des logiciels de montage gratuit pour mobiles et tablettes : Sélection d’applications de qualité pour Android et iOS,
- Periscope, l’application qui booste le live streaming : Design ; Replay ; Modes et exemples d’utilisation
- Etc.
Equipement individuel mobile pour apprendre : Guide pratique et méthodologique
Eduscol, portail national des professionnels de l’éducation, propose une nouvelle publication essentielle de la Direction du Numérique pour l’Education (DNE) à savoir le Cadre de référence pour l’Accès aux Ressources pédagogiques via un équipement MObile (CARMO) via des équipements individuels mobiles (EIM) – 124 pages (en pdf) dont la première édition a été diffusée en juin 2015.
Ce guide pose des jalons méthodologiques et pratiques en fournissant orientations et des recommandations pour l’élaboration et la mise en oeuvre des projets d’équipements mobiles pour l’accès aux ressources pédagogiques numériques.
Cette publication est bien sûr destinée aux établissements scolaires et enseignants, directions informatique et numérique des collectivités mais également par déclinaison aux espaces publics numériques (EPN) pour élaborer des projets pédagogiques en tenant compte de 3 éléments principaux :
- l’équipement individuel mobile (dit EIM),
- la ressource numérique,
- et l’utilisateur.
Objectifs du document CARMO
Ce document – Cadre de référence pour l’Accès aux Ressources pédagogiques via un équipement MObile (CARMO) – vise donc à fournir :
- Les grandes orientations pour la mise en oeuvre des projets visant à équiper les membres de la communauté éducative (élèves, enseignants..). Ces orientations sont issues d’une démarche concertée État-Collectivités pour le service public du numérique éducatif.
- Les recommandations principales pour élaborer et conduire les projets. Celles-ci sont détaillées afin d’aider les porteurs de projet dans l’élaboration de leurs cahiers des charges et l’organisation du projet, et d’aider les acteurs de la filière privée en leur présentant les attentes pour le numérique éducatif.
Ce document est amené à évoluer dans des versions à paraître notamment en intégrant l’approche BYOD (Bring Your Own Device) à traduire par “apportez vos appareils personnels”.
Equipement Individuel Mobile (EIM) : choix, projets et finalités d’usage
Les 21 chapitres apportent des réponses concrètes aux porteurs de projets d’équipement et pédagogiques avec un découpage en 4 séquences :
- le cadre de référence et les référentiels (chapitre 1 à 5),
- les concepts (chapitres 6 à 9) : vues d’ensemble des finalités d’usage et de l’architecture logique de référence, présentation des concepts et fonctions,
- les choix (chapitres 10 à 18) : ensemble de recommandations par rapport à l’acquisition d’équipements individuels mobiles (EIM) et services associés,
- le projet (chapitres 19 à 21) : principales recommandations liées à l’organisation d’un projet de mobilité dans l’éducation.
Table des matières du document CARMO
- Préambule
- Concepts fondamentaux
- Objectifs, cibles et statut du cadre de référence (CARMO)
- Référentiels connexes
- Accès à une ressource numérique depuis un EIM (équipement individuel mobile) : vues d’ensemble
- Présentation des fonctions : Introduction
- Présentation des fonctions : L’EIM
- Présentation des fonctions : Ressource numérique
- Présentation des fonctions : Utilisateurs et accès aux ressources
- Recommandation : Introduction
- Critères de choix d’un EIM
- Gestion des EIM (communément appele MDM)
- Distribution des applications mobiles (communément appelée MAM)
- Sécurité
- Services d’infrastructure pour l’établissement
- Gestion des productions numériques (communément appelée MCM)
- Services fonctionnels de gestion de classe
- Support logiciel
- Observation des usages
- Gestion d’un projet mobilité
- Conduite du changement
- Annexes : Glossaire ; Exemple de grille de choix d’un EIM ; Grille récapitulative des recommandations
- Annexes : Choix EIM (fichier .xls)
(Via Eduscol)
Appel à projets Tiers-Lieux dans la Drôme : Cofinancement et accompagnement
Le Conseil Départemental de la Drôme lance un appel à projets sous la forme d’une aide financière et de coordination pour le développement de tiers-lieux intitulé Projets d’avenir Tiers-lieux afin d’encourager sur son territoire des espaces propices à la création d’activités, ceci dans le but d’offrir un cadre neutre, ouvert de partage et de coopération entre des acteurs locaux.
Ces tiers-lieux co-financés par le Conseil départemental de la Drôme devront être “au coeur de l’innovation sociale et économique” pour des projets globaux créatifs.
Sont ainsi concernés par cet appel à projets Tiers-lieux :
- les EPI (Espaces Publics Internet) EPN créés dans la Drôme depuis 2008 dans le cadre de leur évolution,
- des initiatives associatives, privées (entreprises, La Poste) ou publique/privée,
… orientés vers une autre ou plusieurs formes de collaboration : coworking, fablab, atelier partagé…
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C-RNT : Informatique, Numérique, Accessibilité & Handicap
C-RNT : Informatique, Numérique, Accessibilité & Handicap
Créé en 1996, le C-RNT « Centre d’expertise et de Ressources Nouvelles Technologies & communication », est un service de l’Association des Paralysés de France dont la vocation est de faire connaitre l’apport des nouvelles technologies comme solution d’aide aux personnes en situation de handicap, dans leur vie quotidienne, sociale, scolaire, culturelle ou professionnelle.
Veille technologique et formations sur l’accessibilité des outils et des usages
C-RNT effectue une veille technologique diffusée sur son site et sur son blog et publie de façon bimestrielle une revue composée de fiches techniques concernant les logiciels, matériels et ressources utiles et/ou nécessaires aux personnes en situation de handicap (accès à l’ordinateur, logiciels adaptés, applications numériques, aides à la communication, domotique etc.)
C-RNT organise également en région des ateliers et des formations sur le thème de l’accessibilité des outils informatiques et de leurs usages. Une formation spécifique destinée aux médiateurs sociaux est actuellement en cours d’étude, afin de faciliter l’accueil des personnes en situation de handicap au sein des Espaces Publics Numériques, lieux propices à leur épanouissement, leur culture et leur formation, dans le cadre des bonnes pratiques nécessaires au sein d’une société inclusive.
Un projet mené en partenariat avec la Mission Services et Usages (SUN) de l’Agence du Numérique, ex- Délégation aux Usages de l’Internet (DUI) du Ministère de l’Économie, de l’Industrie et du Numérique est en cours de finalisation. Il consiste en la réalisation d’un kit pédagogique, en l’élaboration d’une formation/sensibilisation d’une journée regroupant un panel de solutions libres destinées aux personnes handicapées, faciles à mettre en œuvre.
Ces solutions concernent principalement l’accessibilité des outils informatiques ou numériques, (ex : comment piloter un ordinateur ou une tablette sans l’usage performant des membres supérieurs). Elles regroupent également un panel de solutions destinées au grand public (personnes valides) dans le domaine pédagogique (apport des technologies de synthèse vocale pour la compréhension des pages consultées sur le web, la lecture de documents numériques ou l’aide à la rédaction d’écrits pour des personnes qui ont des difficultés cognitives ou souffrant d’illettrisme, primo-arrivants etc.
Publication de fiches techniques sur l’accessibilité numérique
Pour se faire connaitre des EPN labellisés NetPublic, C-RNT propose dans le cadre de l’accord de coopération avec la Mission Services et Usages (SUN) de l’Agence du Numérique, un abonnement à sa publication à un tarif exceptionnellement bas de 30 € au lieu de 109 €. Cet abonnement inclut l’envoi bimestriel de la publication en version numérique (fiches techniques en format PDF), l’accès par login aux publications des années antérieures et la possibilité de joindre un ergothérapeute conseil sur une hot line. Pour toutes informations relatives à cette proposition, contactez le secrétariat du C-RNT APF au 03 20 20 97 70 ou c-rnt@apf.asso.fr).
Les fiches techniques du C-RNT : (exemples)
– Assistant parole : Communication alphabétique assistée par voix de synthèse (Android)
– eSSential Accessibility : Un navigateur internet accessible (PC)
– Voix de synthèse Microsoft Hortense
Plus d’infos sur la mission du C-RNT : http://c-rnt.apf.asso.fr (plaquette téléchargeable en première page)
Centre d’expertise et de Ressources Nouvelles Technologies & communication APF
57 rue du Moulin Delmar – 59650 Villeneuve d’Ascq
Tél : 03 20 20 97 70 Fax : 03 20 20 97 73
http://crnt.apf.asso.fr/
http://rnt.eklablog.com/