11 tutoriels Initiation à l'informatique et à Internet par l'EPN Cyber Semois à Vresse-sur-Semois

logo de l'EPN Cyber Semois

L’EPN Cyber Semois créé au sein et par la Commune Vresse-sur-Semois (Belgique) assure des activités d’initiation à l’informatique et à l’internet, des ateliers de recherche d’emploi et également des sessions adaptées aux enfants et aux seniors. L’animation de ce lieu d’accès public a été confié à Alain de Sloovere et Isabelle Luckx, un duo d’animateurs dynamique.

Sur le site Jimdo de l’EPN Cyber Semois, un espace est réservé aux productions pédagogiques de l’espace à destination des publics : la rubrique Tutoriaux. On peut y découvrir un ensemble de 11 tutoriels à télécharger gracieusement (au format pdf) :

Des ressources pédagogiques utiles pour les EPN (Espaces Publics Numériques) plutôt à destination de publics néophytes des thématiques évoquées.

Universités Numériques, portail de ressources pédagogiques des Universités thématiques

logo Universités Numériques

Un portail pour comprendre, s’informer, apprendre dans tous les domaines enseignés à l’Université en France. Universites-Numeriques.fr, portail des Universités numériques thématiques propose en accès libre et gratuitement pour les étudiants, les enseignants et plus largement pour les internautes : plus de 19 000 ressources de toute nature (vidéos, cours, exercices, QCM, etc.) répertoriées (par domaine et discipline) qui représentent 30 000 heures de cours.

Un moteur de recherche multi-critères (titre, mot-clé, auteur) et un annuaire par domaine et discipline permettent d’accéder directement au foisonnant catalogue de ressources numériques de savoirs du portail.

Que ce soit du son, de la vidéo, des fichiers texte ou interactifs, vous y trouverez des documents, cours, exercices, exemples couvrant les grands domaines disciplinaires et validées par les équipes enseignantes.

L’espace Enseignants permet, quant à lui, d’utiliser ces ressources et de participer à leur production. Il propose en outre un très intéressant Guide sur les questions juridiques orienté Pédagogie et Numérique (sous licence Creative Commons) également pertinent pour les EPN (Espaces Publics Numériques).

Le site Universités numériques est édité par la Sous-Direction pour l’éducation (SDTICE) du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche. Les Universités numériques thématiques (UNT) mutualisent, à l’échelle nationale, des contenus pédagogiques pour ce portail incontournable pour l’enseignement supérieur et bien au-delà.

Le Droit d'Info avec la CNIL, chronique hebdomadaire sur France Info

logo France Info

C’est un rendez-vous très intéressant pour les EPN (Espaces Publics Numériques), leurs publics, les internautes et citoyens en France. Chaque semaine, la CNIL (Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés) répond sur France info à une question informatique et libertés dans la Chronique “le Droit d’Info” présentée par Karine Duchochois.

Ce rendez-vous hebdomadaire diffusé sur France Info, tous les vendredis à 14h45 , offre une capsule d’information sur des questions technologiques et le Droit en moins de 5 minutes. Le plus indéniable : depuis janvier 2007, ces chroniques audio de Droit sont archivées par la station de radio. De quoi répondre à bien des questions et également de fournir des points d’éclairage sur telle ou telle question informatique et libertés. A suivre avec intérêt…

Parmi les derniers thèmes de la chronique hebdomadaire Le Droit d’Info avec la CNIL :

Dossier Téléchargement du nouveau magazine de Droit, Citoyen Junior

Citoyen Junior ? Les Editions Faton (connues notamment pour leur publication de revues de savoir pour les enfants et adolescents comme Arkéo Junior, Virgule, Cosinus ou Le Petit Leonard) lance ce mois-ci un nouveau magazine plutôt destiné aux collégiens : Citoyen Junior consacré à la présence du Droit dans la vie de tous les jours.

Ce mensuel de 40 pages s’intéresse aux questions juridiques aussi bien dans la portée des actes de chacun, que le rôle institutionnel du Droit, que son univers professionnels (les métiers du Droit).

Le premier numéro de Citoyen Junior (Septembre 2010) fait sa une et propose un dossier sur le téléchargement : “Téléchargement légal ou illégal ?

“Parallèlement au développement d’Internet, différentes pratiques permettant de diffuser des œuvres via le web sans l’autorisation de leurs auteurs ont vu le jour. Ces pratiques, souvent appelées “actes de piratage”, sont en fait des actes de contrefaçon. Or, la contrefaçon est un délit puni par la loi…”

Au sommaire de ce dossier :

  • Le droit d’auteur en question,
  • Quelles œuvres sont protégées ?
  • Le téléchargement illégal… menace pour la création artistique,
  • Les méthodes utilisées pour copier illégalement,

Les usages de l'internet mobile, nouvelle enquête ethnographique avec 7 enseignements comme résultats

iphone 4

“Le smartphone, un “investissement identitaire renouvelé””, c’est le titre d’un article daté du 1er septembre 2010, pour LeMonde.fr sous la plume de la journaliste Cécile Ducourtieux qui fait état des résultats d’un travail de recherche sous la forme d’une enquête ethnographique conduit pour l’opérateur Virgin Mobile : “Les usages de l’Internet mobile” conduite par Laurence Allard (Maîtresse de conférences en Sciences de la Communication – Université Lille 3 – UFR Arts et Culture), Olivier Aïm (Maître de conférences en Sciences de l’Information et de la Communication, Université de Paris IV –CELSA) et Joëlle Menrath (société Discours & Pratique) et qui a fait l’objet d’une conférence fin août à Paris.

Il nous est communiqué les résultats de cette enquête sous la forme d’un document en pdf de 21 pages librement téléchargeable à cette adresse.

La méthodologie retenue : 30 entretiens d’utilisateurs d’Internet mobile entre 15 et 40 ans, des entretiens en mode direct auprès de plus de 50 observateurs observés et des observations de situation d’usage courantes au quotidien (transport, café, sortie des lycées, rue, en situation professionnelle, avec des amis et en famille…) avec 3 terrains d’enquête : Paris et sa proche banlieue, une cité d’Aulnay-sous-Bois (93) et Strasbourg et son agglomération.

Les résultats de l’enquête tendent à démystifier l’utilisation du téléphone portable connecté et présente des résultats qui montrent tour à tour :

  • la dimension symbolique de la possession d’un téléphone portable (de marque) connecté à Internet ;
  • la large diffusion des applications et un “nouveau” type de navigation davantage marqué par des applications que par l’utilisation du Web traditionnel ;
  • l’aspect relationnel essentiel dans l’usage de la téléphonie portable connectée et la diversité de l’engagement relationnel (plusieurs modes d’utilisation) ;
  • l’écriture est l’une des utilisations phares du mobile connecté (se souvenir d’une idée, agenda…) qui le fait nouveau support de mémoire (hypomnêmata),
  • une communication écrite mobile qui va du flux de pensées à l’intelligence des convenances en passant par la conscience des fluctuations de l’attention.

Il est également présenté la symbolique et l’affect liés aux 3 acteurs majoritaires (systèmes d’exploitation) de l’internet mobile connecté : iPhone, BlackBerry et Android.

7 principaux enseignements de l’enquête “Les usages de l’Internet mobile”

Les résultats sont l’enquête sont résumés par l’équipe de recherche sous la forme de 7 principaux enseignements :

1. A rebours de l’image publicitaire d’une gamme infinie d’applis interchangeables, chaque utilisateur ne visite qu’un petit nombre de site et d’applis, mais en usant de modes d’accès multiples : cet usage ciblé, très différent de celui de l’Internet fixe, témoigne d’une agilité qui vise à adapter au mieux l’accès à ses besoins.

2. Le smartphone connecté est un dispositif à plusieurs entrées, auquel on demande d’être «globalement» performant : le terminal, le forfait, le réseau, l’autonomie (la «durée de vie», comme disent nos plus jeunes interviewés) fonctionnent en système pour les utilisateurs – la performance de l’une des dimensions compensant la déficience de l’autre.

3. Après une période de démocratisation du mobile, où l’outil avait perdu de son lustre statutaire, il donne lieu aujourd’hui à un investissement identitaire renouvelé : posséder un iPhoneou un Blakberry, c’est prendre position dans ce que certains appellent une « guerre», aussi lourde d’enjeux que, naguère, la bataille «PC / Mac».

4. Internet mobile n’est pas un simple ersatz d’Internet fixe : il est associé à de tout autres modalités d’actions, qui mobilisent des degrés d’engagements faibles et s’entrelacent facilement avec toutes les situations de la vie courante.

5. Le succès de l’Internet mobile repose sur l’intérêt pour des dispositifs permettant de jouer sur plusieurs tableaux relationnels.

6. Les smartphones sont des instruments au service de l’«écriture généralisée». Ce faisant, ils offrent une prise sur le temps, devenu matière à formulations et à manipulations.

7. Enfin, l’usage des smartphones montre une fois de plus que les utilisateurs ne se contentent pas de réaliser ce que la technologie rend possible : le sens des convenances sociales et professionnelles, agencées avec une conscience nouvelle des fluctuations de l’attention, conditionne fortement l’utilisation de ces nouvelles machines à écrire.”

(Remerciements à Laurence Allard pour la communication de la présentation des résultats finaux de cette enquête etnographique).

Paper.li, créez votre journal quotidien en ligne à partir d'un compte Twitter

page d'accueil d'un Paper.li

Paper.li est l’un des nouveaux outils gratuit en ligne les plus tendance de cette rentrée à classer dans les services en ligne de veille. Il séduit de plus en plus d’internautes connectés à Twitter.

Lancé par la jeune pousse suisse Small Rivers et disponible en version Alpha, Paper.li permet en effet de créer un journal quotidien public personnalisé composé d’articles en agrégeant automatiquement des informations publiées à partir de comptes Twitter que l’on suit… et en ayant son propre compte Twitter (indispensable).

Paper.li, mode d’emploi

Via une interface en anglais (et bientôt en français, en espagnol et en allemand), pour façonner son Paper.li, il suffit de se connecter à son compte Twitter ou Facebook sur la page d’accueil du service via le bouton “Create your own daily paper” (créer votre journal quotidien). Ensuite, il vous faut choisir entre la création de votre publication journalière Paper.li soit :

  • à partir d’un compte d’utiliateur Twitter (et des comptes suivis par celui-ci),
  • à partir d’un mot-clé utilisé (appelé aussi hashtahg) dans les tweets sous la forme #intitulédumotclé ,
  • ou encore à partir d’une liste d’utilisateurs de Twitter établie via l’outil “liste” de Twitter (ce qui permet d’organiser son Paper.li par thématique).

Le paper.li est envoyé tous les 24 heures et est signalé par un tweet (message) publié sur le compte de l’utilisateur Twitter qui possède un compte sur le service.

Le résultat prend la forme d’un quotidien en ligne : de pages avec articles : textes, photos, vidéos… Ce dispositif de veille rend visible sa sélection de sources d’infos sous la forme d’une mise en page plaisante à consulter. Seuls les comptes Twitter publics peuvent constituer des sources pour Paper.li.

Deux exemples de Paper.li : l’un mis à jour avec le hashtag #EPN et les informations proposées par un professeur-documentaliste au Collège Saint-Martial à Montmorillon (86) sous la forme d’un Paper.li.

Organisation du contenu de veille

Le patchwork de contenus est organisé via un algorithme qui place des articles (et photos vidéos) considérés comme importants en page une, les autres contenus figurant en page 2. Paper.li n’affiche pas l’intégralité des articles mais en propose les premières lignes et un lien vers la source du contenu. Le service se permet aussi de classer le contenu en rubriques.

En fait, chaque “journal” Paper.li est actualisé toutes les heures (avec alerte email possible pour signaler cette mise à jour). Etre connecté à Twitter et à Facebook permet également de promouvoir le journal Paper.li que l’on consulte ou de faire suivre un contenu d’un Paper.li via toujours Facebook et Twitter.

A noter que Paper.li est optimisé pour iPad. Le service est financé par des emplacements publicitaires sur les journaux de Paper.li. Et pour vous tenir au courant du développement et des nouveautés de cet outil en ligne, vous pouvez lire le blog officiel Paper.li.

Iskander Pol, créateur de Paper.li présente le service en ligne dans cette vidéo datant de mai 2010, à l’occasion du cycle de conférences Lift10 Genève.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), Paper.li est un service qui permet d’agréger du contenu de veille et de le mettre à disposition du public avec des thématiques informatique, internet, de l’information locale… Une information partagée et partageable.

Question PraTic : 75 programmes courts TV sur les technologies diffusés à La Réunion et sur YouTube

question pratic logo

Intéressante initiative de la Région Réunion (via l’ARTIC – Association Réunionnaise des Professionnels des Technologies de l’Information et de la Communication) en partenariat avec l’Europe dans le cadre du programme Actions Collectives : 75 programmes courts en vidéo (modules de moins de 2 minutes) sur les technologies d’aujourd’hui et de demain (mobiles, vidéo, RFID, Wifi…) : Question PraTic ; un programme de sensibilisation pour tous à l’internet, à l’informatique, aux réseaux et outils qui nous entourent répondant à des questions concrètes du grand public. Continue reading “Question PraTic : 75 programmes courts TV sur les technologies diffusés à La Réunion et sur YouTube”

4 tutoriels pratiques par l'EPN Cyber-base de Rochechouart (87) : Code de la route, Notices, Outils de téléchargement de fichiers volumineux, Réservation de billets de train

logo de la bibliothèque de Rochechouart

En cette rentrée, les EPN (Espaces Publics Numériques) se mobilisent auprès des publics avec des programmes d’activités renouvelés et également des ressources en ligne partagées mis à la disposition de tous les internautes.

C’est le cas de l’EPN Cyber-base de la Médiathèque Antoine de St-Exupéry de Rochechouart (87) qui propose de nouveaux tutoriels très pratiques et utiles pour le grand public ; chacun d’entre eux correspondant à un besoin identifié auprès des citoyens locaux… et des internautes ; des dossiers sous licence Creative Commons avec instructions pas à pas et captures d’écran :

Félicitations à François Léger, animateur et coordinateur de ce lieu d’accès public à Rochechouart, pour ces tutoriels de qualité.

Flash Informatique de l'Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne avec un numéro spécial Société 2.0

Logo du magazine Flash Informatique

Depuis 1993, l’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne – EPFL (Suisse) édite une publication à périodicité mensuelle nommée Flash Informatique, avec un tirage papier de 4000 exemplaires en moyenne et également distribuée gracieusement par courrier électronique (pour s’abonner : envoyer un simple message sans objet ni contenu à l’adresse suivante : fi-subscribe@listes.epfl.ch ) ou consultable en ligne (archives y compris) sur le site de l’EPFL (en pdf pour un numéro complet, en version pda, ou article par article dans une version web classique).

Cette “revue (est) consacrée aux expériences réalisées sur les différents outils informatiques”. Plus significativement, Flash Informatique est une publication regroupant des articles de scientifiques, chercheurs et spécialistes de l’informatique et de l’internet au sens large proposant des articles de fond soit sur la technique, les utilisations des technologies ou encore sur des thématiques liées à l’actualité et à l’avenir de ces domaines. Réflexion et pratique s’y croisent volontiers et c’est bien ce qui fait l’une des richesses de ce magazine.

Pour les EPN (Espaces Publics Numériques), c’est l’occasion de poser un regard différent sur les technologies qui nous entourent avec recul critique et analyse de fond sur des objets techniques, des logiciels, services en ligne et tendances des réseaux. Chaque article est judicieusement marqué de 1 à 3 piments représentant les publics visés : tout public, public averti, expert.

La dernière édition de Flash Informatique (Juin 2010) s’intéresse notamment à la mobilité : l’Ipad, fenêtre sur Internet ou encore à une préoccupation légitime Smartphone volé ? Smartphone vidé !

Numéro spécial : Société 2.0

Ce numéro de juin 2010 est complété par un numéro spécial Eté : Société 2.0 téléchargeable ici en pdf (52 pages) d’actualité. On y découvre :

  • Qui est l’utilisateur 2.0 ?
  • Comment la géolocalisation change notre rapport aux autres ;
  • Comment des citoyens s’emparent des données publiques pour faire un monde plus ouvert et participatif ;
  • Qu’est-ce que l’hameçonnage social ou le vol d’identité 2.0 ?
  • Comment certains utilisent les réseaux sociaux pour résister ;
  • Comment utiliser son smartphone de manière active, notamment à travers le projet OpenStreetMap ;
  • Comment les institutions, les bibliothèques utilisent ces nouveaux outils ;

Les MédiaFICHES, Pour s'informer et se former dans le domaine des TICE

capture d'écran de la page d'accueil du site

En cette rentrée 2010, le Pôle Numérique de l’Académie de Créteil innove en lançant un nouveau site de ressources dédiées a numérique : La Collection MédiaFICHES. A travers 4 thèmes déclinés au cours des prochaines semaines et dans les mois à venir, les MédiaFICHES explorent les technologies numériques d’aujourd’hui pour comprendre les enjeux pédagogiques et pour les prendre en main.

Ces fiches sont réparties dans des 4 univers thématiques (Tableau Numérique Interactif ; Baladodiffusion ; Blogs ; Espaces Numériques) et sont destinées aux membres de la communauté éducative et intéresseront également les acteurs de terrain des EPN (Espaces Publics Numériques). Celles-ci sont réalisées par le Pôle Numérique de l’académie de Créteil en partenariat avec les fabricants et les éditeurs. Toutes les fiches sont téléchargeables en pdf et sous licence Creative Commons.

Les MédiaFICHES se déclinent en 4 volets pédagogiques complémentaires :

  • Les Lignes d’usages : Pour s’informer sur les utilisations pédagogiques, pour découvrir des usages en classe
  • Les Comment faire : Pour découvrir et s’approprier une à une les fonctionnalités d’un logiciel, d’un dispositif technique…
  • Les Zoom sur… Pour situer les outils dans un contexte institutionnel, culturel, technologique… Pour souligner une spécificité technique ou fonctionnelle…
  • Les Prises en main : Pour se former et acquérir pas à pas les savoir-faire indispensables communs à toutes les disciplines, dans une mise en contexte pédagogique.

La collection MédiaFICHES débute avec l’univers thématique des Tableaux Numériques Interactifs. Dans cette série, 47 fiches et 6 vidéos sont actuellement disponibles : Les tableaux du Louvre ; Les musiques de film ; Lecture du web et prise de notes … Une collection à suivre!