Apprendre à circuler sur Internet : Un enjeu pour la sécurité et l'éducation des jeunes : dossier pédagogique

logo Carrefour EducationCarrefour Education (Québec) a mis à jour son dossier pédagogique “Apprendre à circuler sur Internet – Un enjeu pour la sécurité et l’éducation des jeunes” (21 pages), une ressource de référence créée en 2007 et régulièrement actualisée.

Objectif de ce dossier librement téléchargeable au format pdf ou format odt : offrir aux parents, enseignants, éducateurs et animateurs, des repères sur les technologies utilisées et appréciées par les jeunes avec l’accent mis sur les dangers inhérents à une utilisation non prudente par les enfants et adolescents de ces technologies.

Qui dit « dangers » dit « conséquences possibles », ainsi l’avantdernière partie de ce dossier s’attarde sur les impacts que pourraient subir les jeunes internautes à court et à long terme s’ils avaient à faire face à ces dangers. Enfin, le dossier propose des conseils et des moyens concrets pour bien accompagner les jeunes dans leur apprentissage de l’Internet.

Quoique l’accent soit mis sur l’aspect “menaçant” d’Internet, Carrefour Education qu’il s’agit là d’un
outil formidable aux utilités indéniables. Comme tout outil, il faut d’abord apprendre à s’en servir
adéquatement pour en tirer le maximum et éviter les accidents fâcheux.

Sommaire du dossier “Apprendre à circuler sur Internet – Un enjeu pour la sécurité et l’éducation des jeunes” (à lire en ligne) :

1 – Introduction
2 – Quelles ressources d’Internet les jeunes exploitent-ils?
3 – Quels sont les cyberdangers?
4 – Quels sont les impacts sur les jeunes d’une utilisation non encadrée de l’Internet
5 – Comment aider les jeunes à circuler sur Internet
6 – Webographie commentée

Cours complet : Culture Numérique de l'Enseignant : Droits et Obligations

en-ête du coursChaque année, l’Académie de Lyon fournit en ligne (et en Creative Commons) son Cours : Culture Numérique de l’Enseignant : Droits et Obligations.

Ce cours est construit en regard des compétences A32, A33 et A34 du référentiel C2i2e (C2I Enseignant). La consultation et l’étude de ce cours permettent de valider la compétence A21, relevant de la formation à distance. Il est constitué d’éléments d’information et de conseils pratiques, qui constituent les savoirs de bases pour l’enseignant. Chaque élément de ce cours est complété d’une sitographie sélectionnée, qu’il est conseillé de consulter pour approfondir les savoirs.

Les contenus des pages de cours font référence au site Légamédia Eduscol, base de ressources en France pour les acteurs de l’Education Nationale.

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SIALLE : Information et analyse de logiciels libres éducatifs

logo SialleProposé par le SCEREN – CNDP et le Ministère de l’Education Nationale, le portail Service d’Information et d’Analyse des Logiciels Libres Educatifs (SIALLE) comme son nom l’indique “vise à offrir aux enseignants des informations sur l’offre en matière de logiciels libres éducatifs”.

Que ce soit pour le primaire, au collège ou au lycée, la sélection de logiciels libres est basée sur un service d’appréciation par un repérage via le réseau académique ; un groupe d’experts par discipline examinant l’application libre et délivrant un premier avis. Le logiciel est ensuite soumis à des analyses technique et juridique pour vérifier qu’il ne présente pas d’anomalies majeures dans ces domaines. Les utilisateurs peuvent ensuite (après identification) tester le logiciel et donner une appréciation au logiciel libre.

Sur SIALLE, la notation tient compte de 3 aspects : la pédagogie, la qualité scientifique du contenu et la technicité. La synthèse des différents avis indique en ligne une note.

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Journée de l'internet plus sûr : 4 nouvelles ressources pédagogiques et didactiques sur l'éducation au multimédia

page d'accueil du site Une Porte Grande OuverteLe 8 février, la Journée pour un Internet plus sûr (“Safer Internet Day”), organisée à l’initiative des instances européennes, vise à favoriser la prise de conscience par les enfants et adolescents de la nécessité d’utiliser Internet de façon responsable. Cette édition 2011 a constitué un moment-phare pour les acteurs de terrain mobilisés, notamment en EPN, par des activités illustrant le slogan 2011 de l’événement : “Internet c’est ta vie, pas qu’un jeu”.

Le Safer Internet Day est aussi un moment privilégié de mise en ligne de sites internet, portails ou tutoriels portant sur cette thématique. C’est l’occasion de faire le point sur quelques ressources en ligne pouvant s’avérer exploitables par des espaces publics numériques tout au long de l’année dans le cadre d’initiatives d’éducation au multimédia pour les publics jeunes ainsi que les parents et les seniors. Continue reading “Journée de l'internet plus sûr : 4 nouvelles ressources pédagogiques et didactiques sur l'éducation au multimédia”

NetLa, mes données m'appartiennent (sur Internet) : nouveau portail de prévention pour enfants et adolescents sur les données privées et infos personnelles

page d'accueil du Portail NetLaLes autorités suisses viennent de lancer une campagne nationale afin de sensibiliser les enfants et les adolescents à la protection de leurs données privées et informations personnelles sur Internet.

Destinée aux 5-14 ans, cette campagne, placée sous le patronage du préposé fédéral à la protection des données (et du Conseil pour la protection de la sphère privée avec le soutien de la Chancellerie fédérale), invite les jeunes à se rendre compte des situations auxquelles ils peuvent être confrontés sur Internet : la publication d’une photo personnelle est par exemple loin d’être anodine tout comme la révélation de toute information de nature privée. Continue reading “NetLa, mes données m'appartiennent (sur Internet) : nouveau portail de prévention pour enfants et adolescents sur les données privées et infos personnelles”

Guide 2011 du Web Pédagogique (par le Café Pédagogique)

Affiche Guide du Web 2011Le Guide 2011 du Web Pédagogique par le Café Pédagogique est paru et figure en ligne. Cette ressource de référence établie chaque année en France par des enseignants se veut non pas un catalogue exhaustif de sites Web pédagogiques mais une sélection qui va à l’essentielle et à l’indispensable, selon les mots même de François Jarraud, rédacteur-en-chef du Café Pédagogique. Le guide regroupe ainsi un maximum de 13 sites par discipline, de l’enseignement primaire au secondaire.

Le choix a été porté sur des sites ressources notamment pour aider les jeunes enseignants dans leur exercice professionnel au quotidien : “pour réfléchir à ses pratiques ou les alimenter, parfois ils présentent des “bonnes pratiques” de collègues. Ce sont les sites qu’utilisent les enseignants expérimentés pour préparer leurs cours ou, en classe, pour travailler avec les élèves”.

Il est souligné également une “mouvance” actuelle importante de l’Internet éducatif : “le développement de nouvelles pratiques pédagogiques basées sur de nouveaux outils technologiques” ; cela en rapport avec l’aspect impactant des outils Web 2.0 dans les pratiques enseignantes. Les réseaux sociaux, Facebook, Twitter, les univers Netvibes sont eux aussi de plus en plus prisés par des enseignants. Le Café Pédagogique conclue ainsi son préambule de présentation : “puisse ce Guide aider les enseignants à utiliser le web au mieux : pour s’entraider et faire école au jour le jour”.

Le Guide 2011 du Web Pédagogique est consultable gracieusement à cette adresse. Les adhérents du Café peuvent le télécharger gratuitement.

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Apprentissage mobile (M-learning), dossier pédagogique du Serveur suisse de l'Education

illustration mobile learningEduca.ch, serveur suisse de l’Education (soutenu par la Confédération Suisse) propose un nouveau dossier pédagogique sur l’Apprentissage mobile (M-learning) dans un contexte scolaire. Ce guide peut également s’avérer pertinent pour les EPN (espaces publics numériques).

Non seulement, le téléphone mobile est devenu un compagnon au quotidien mais ce type d’outil est également très répandu chez les adolescents et les jeunes. Le téléphone s’affranchit de plus en plus de sa simple utilisation d’ “appel téléphonique”  pour se connecter à internet, utiliser des applications, écouter de la musique, consulter des vidéos, jouer et bien sur envoyer des SMS. Continue reading “Apprentissage mobile (M-learning), dossier pédagogique du Serveur suisse de l'Education”

Jelache.com l'école… Jefinis.com mon secondaire : Fais ton choix

bannière fais ton choixAfin de lutter contre le décrochage scolaire des garçons à l’adolescence, le Ministère de l’Education, du Loisir et du Sport (Gouvernement du Québec) vient de lancer une campagne de communication inédite et originale avec des arguments choc : “Qui est fier de dire qu’il n’a pas terminé son secondaire ?” ; “Quitter l’école pour un emploi mal payé, ça ne veut pas dire être libre”… via un double site Web Jefinis.com et Jelache.com . Continue reading “Jelache.com l'école… Jefinis.com mon secondaire : Fais ton choix”

Ateliers intergénérationnels de découverte de l'informatique et de l'internet dans un collège à Nomeny (54)

Collège du Val de SeilleDe nouvelles activités pédagogiques vont voir le jour au collège Val de Seille de Nomeny (54) mais elle ne concernera pas uniquement les collégiens!

Fruit d’un partenariat entre le collège, le Conseil Général, la MJC de Nomeny, l’association des Aînés Ruraux d’Eply et le CCAS de la commune de Nomeny, un animateur multimédia de la MJC proposera prochainement des ateliers et diverses animations afin de rendre possible la découverte, l’initiation, l’approfondissement de l’informatique et de l’internet. Ces ateliers se dérouleront au collège et s’inscrit dans le cadre du plan “Collège au futur” élaboré par le Conseil Général de Meurthe et Moselle depuis 2007 et qui se met progressivement en oeuvre dans le département en permettant aux collèges de devenir des centres de ressources locaux et de les ouvrir à leur environnement. Ainsi, les publics et habitants peuvent eux aussi s’initier au multimédia et à l’internet.

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Projet HETIC : Utilisation critique des TIC : référentiel, ressources, fiches d'activités

logo HeticeLe projet HETICE a pour but d’encourager et de promouvoir l’utilisation critique des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation dans les pratiques des enseignants de l’ensemble des Hautes Écoles de la Communauté française (Belgique). Le projet est constitué de 3 axes : le réseau form@HETICE, le curriculum de formation AMTICE et les modules d’auto-formation en ligne Prof-HE-TIC.

Le projet HETICE est promu par le CRIFA – Université de Liège, dont la vocation est de contribuer à l’évolution de la réflexion dans le domaine particulier de la formation et de l’apprentissage, essentiellement là où les Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) sont exploitées.

Pour les animateurs multimédia en EPN (espaces publics numériques), HETICE peut servir de base de connaissances et de ressources pédagogiques à utiliser notamment pour les lieux d’accès développant des activités avec le monde scolaire.

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