Le portail NetLa, mes données m’appartiennent lancé début 2011 par les autorités suisses (et que nous avons déjà évoqué) propose depuis 2012 un nouveau quiz sur la protection des données à destination des enfants dans le cadre du prochain championnat de protection des données.
Identité numérique : guide d'activités pour les juniors (Commission scolaire de Sainte-Hyacinthe)
L’identité numérique interroge et questionne : pas seulement chez les adultes mais également chez les enfants et les adolescents. C’est en sens que la Commission scolaire de Sainte-Hyacinthe au Québec (Canada) propose un dispositif pédagogique : Mon identité numérique pour aider les jeunes dans le cadre de l’école et en dehors de cet univers : “à prendre conscience que leur liberté d’expression comporte des contraintes et des obligations. Les amener à identifier les impacts de leurs publications en ligne sur eux et les autres et à explorer les règles, les codes et les normes qui entourent l’utilisation des médias sociaux. Les amener à se construire une représentation de l’identité numérique qu’ils souhaitent développer”.
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Suicide d'un adolescent à Brest victime d'un chantage via Internet : faits, analyses et conseils aux parents
A Brest, c’est la stupeur. Gauthier, 18 ans, victime d’un chantage sur un réseau social s’est suicidé il y a 2 semaines. Samedi 27 octobre 2012, la presse locale, régionale et nationale a fait connaître ce fait d’actualité tragique en le mettant à la une. C’est la Presse régionale qui essaye le plus rationnellement de délivrer une explicitation de ce geste ultime et de réfléchir à ce qu’il a pu se passer, bien loin de certains intitulés d’articles qui implicitement affirment : “mort à cause de Facebook et de Chatroulette”.
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Les filles et la cybersécurité : programme d'éducation au Canada
5 entités territoriales au Canada ont lancé en octobre 2012 Les filles et la cybersécurité, un programme d’éducation publique régional et bilingue adossé au site Cybersafegirl.ca qui s’adresse au genre féminin sur la sécurité sur les réseaux sociaux. Ce programme élaboré et appuyé par les ministres responsables de la condition féminine en Atlantique au Canada fournit de l’information et des conseils aux filles, aux parents, aux éducateurs et aux animateurs sur la sécurité en ligne avec 3 axes prioritaires :
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Cartographie des médias en ligne en France (par des collégiens de Saint-Sulpice, Tarn)
Cartographier les médias en ligne en France en 2012 ; est-ce possible ? C’est en tout cas le défi relevé par des élèves du Collège Saint-Jean à Saint-Sulpice (Tarn) qui ont travaillé à partir du module pédagogique cartographier les différents producteurs d’information afin de produire de façon collaborative en utilisant Google Actualités et ceci de façon originale à partir des applis “actu” de jeunes figurant sur leur téléphone portable. Collectivement, ils ont établi une cartographie des producteurs d’information médiatique en ligne (1 page, pdf) disponible également en mode simplifié (1 page, pdf).
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J'aime pas Facebook, La face cachée de Google : 2 livres critiques
Le groupe de recherche interdisciplinaire italien Ippolita (informaticiens, philosophes…) s’est fait une spécialité de la critique des grands groupes Web mondiaux à travers des livres publiés sous licence Creative Commons. En 2008, ils font paraître l’ouvrage La face cachée de Google librement téléchargeable dans sa première version (247 pages, en pdf) et également disponible en livre papier chez Payot.
En septembre 2012, Ippolita récidive en analysant une des entreprises majeures de l’Internet d’aujourd’hui avec le livre : J’aime pas Facebook bientôt disponible en français en ligne et déjà présent chez les libraires (aux Editions Payot).
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18 tutoriels vidéo sécurité pour smartphones et internet (par la CNIL)
La CNIL (Commission Nationale de l’Informatique et des Libertés) renforce son offre pédagogique en ligne avec l’ajout de vidéos récentes sur sa chaîne YouTube dédiée, notamment de tutoriels afin d’agir non seulement en internaute responsable, mais aussi de sauvegarder en tant que citoyens ses droits au respect de la vie privée et aux données personnelles : sécurisation des smartphones, achat en ligne, choix de mot de passe…
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Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ? Mémoire de Master 2 par Gwénaëlle André, animatrice multimédia à Ploemeur (56)
Gwénaëlle André est une pionnière des espaces publics numériques. Animatrice multimédia à Ploemeur depuis plus de 12 ans dans cette commune bretonne, elle a favorisé des projets numériques qui s’inscrivent sur le territoire en introduisant une approche pédagogique qui pose un recul critique par rapport aux outils et aux pratiques avec les publics ainsi qu’une dimension créative (cf. ses activités dans un article de NetPublic.fr publié en juillet 2010).
Depuis lors, Gwénaëlle a repris des études pour préparer un Master 2 Sciences de l’Éducation “Technologies de l’Education et de la Formation” à l’Université Rennes 2. Elle publie aujourd’hui le mémoire dans le cadre de ce cursus avec comme terrain d’observation l’espace multimédia : Adolescents et numérique : Quelles sociabilités ? (mémoire en pdf, 143 pages).
Le mini-site de Gwénaëlle André (CV, références, contact…) : http://gwenaelle.olympe.in/
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Téléphone portable et fonction parentale : enquête et conseils
L’UNAF (Union Nationale des Associations Familiales) et Action Innocence ont diffusé le 16 octobre 2012 les résultats d’une enquête quantitative sur la thématique Le téléphone portable modifie-t-il la fonction parentale ? 1000 parents d’enfants de 10 à 15 ans équipés d’un téléphone portable ont été interrogés sur des questions clés :
Parents-enfants et leurs mobiles, qui décide vraiment ? A quels besoins cet achat répond-il au démarrage ? Pourquoi le téléphone portable devient-il une source de conflit ? Comment les parents gèrent-ils l’utilisation du portable chez leurs enfants ? Y arrivent-ils toujours ?
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Plagiat : conseils et prévention à l'université
C’est sans doute une première en France pour un établissement supérieur. L’Université de Toulouse 2 – Le Mirail lance une vaste campagne de sensibilisation auprès des étudiants pour prévenir le plagiat avec un affichage adapté au sein de la faculté et un mini-site dédié : c’est moi qui écris avec définition, conseils, règles de l’université en la matière et ressources. L’objectif est de prévenir les étudiants et de leur donner des moyens d’agir.