L’UNESCO s’intéresse à l’utilisation des outils nomades en éducation avec une nouvelle série de publications mises en ligne début mai 2012 sur l’apprentissage mobile en Europe, notamment sur des projets conçus et mis en oeuvre à des fins pédagogiques et soutenus par des investissements publics.
Bulletins de veille informatique et internet de 2 CDI de lycées (Bordeaux et Firminy)
La veille sur les nouveaux outils Web, les pratiques connectées, la pédagogie appliquée aux technologies, les TICE… n’est pas seulement l’apanage d’entreprises et de portails avec des moyens importants. L’activité de veille dans ces domaines est également effectuée par des professeurs documentalistes exerçant dans des CDI au sein de lycées avec un effort conséquent de capitalisation et de diffusion de cette information pour les lycéens, l’univers scolaire et tous les internautes. C’est le cas de 2 lycées qui se distinguent : le CDI des Lycées Albert Camus de Firminy (Loire) et le CDI du Lycée François Mauriac de Bordeaux (Gironde). L’un comme l’autre éditent et publient respectivement en ligne un bulletin de veille qui capitalise des ressources en ligne (et hors ligne) et des dispositifs pédagogiques sur les thématiques informatique et internet au sens large.
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Macternelle : blog pédagogique avec l'utilisation d'outils Apple
Macternelle.fr est, comme son nom l’indique, un blog consacré aux pratiques pédagogiques avec l’environnement Apple (Mac, tablettes iPad et lecteurs iPod) en classe de maternelle. Ce blog collaboratif est coordonné par Denis Desjour, Conseiller pédagogique PEFM Education nationale (Académie de Paris). Il s’agit de présenter des dispositifs pédagogiques mis en place via des témoignages, de mettre en avant des applications ludiques d’apprentissage pour tablettes et iPod à destination des jeunes enfants et de présenter des outils pour enseigner.
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Ecriture collaborative et pédagogie : dossier du CRDP de Franche-Comté
Comment utiliser l’écriture collaborative en mode “cloud” ? Autrement dit, comment mettre en place dans des projets des dispositifs d’écriture en ligne avec des données hébergées sur Internet. Cette question fait l’objet d’un dossier réalisé et publié en mai 2012 par le CRDP de Franche-Comté : Écriture collaborative : travailler avec des applications dans les nuages. Cette nouvelle façon de concevoir le partage et la collaboration sur des documents en commun permet de renouveler des méthodes de travail notamment dans des situations pédagogiques et d’apprentissage. Ce dossier fait suite à une 1re partie publié en décembre 2011 : Outils en ligne gratuits d’écriture collaborative : les pads.
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Mon enfant dans la jungle des réseaux sociaux par Laurence Bee (livre)
Mon enfant dans la jungle des réseaux sociaux par Laurence Bee est un livre poaru en avril 2012 aux Editions Tournez la page. Laurence Bee est journaliste, mais aussi une maman et une blogueuse (Parents 3.0), praticienne des réseaux sociaux (notamment Twitter). C’est sans doute de cet aller-retour entre l’écriture Web, les questions, réponses et interrogations avec ses enfants au quotidien, mais également dans un cheminement intellectuel d’analyse de ce que signifient aujourd’hui les réseaux sociaux pour les jeunes et les parents qu’elle a construit ce livre d’une façon radicalement différente des ouvrages habituels sur les questions de l’Internet sans crainte, du Web responsable et de la parentalité numérique. Cette oeuvre est d’abord un récit, une histoire de rencontres et d’entrevues, une manière d’expliciter avec des mots compréhensibles ce que représente l’Internet pour les parents, les enfants et les adolescents tout en proposant des conseils concrets.
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Guide : apprentissage mobile : tablettes et smartphones dans l'univers scolaire
Qu’est-ce que l’apprentissage mobile (“mobile learning”) ? Comment mettre en place ce type de dispositif pédagogique ? Quels outils, moyens et parcours pour quels objectifs ? À ces questions, l’Institut suisse des médias pour la formation et la culture répond par la publication de l’Educaguide : Apprentissage mobile et smartphones à l’école (en pdf, 24 pages). Ce dossier publié en mars 2012 propose de découvrir l’introduction de l’apprentissage mobile dans l’univers scolaire.
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Programme en ligne visant à contrer la haine et les préjugés dans les médias et sur Internet
Le Réseau Éducation-Médias (organisme canadien sans but lucratif) lance un ensemble de ressources en matière d’éducation aux médias et de littératie numérique dans le but d’apprendre aux jeunes comment les médias contribuent à nous transmettre une image négative de certains groupes sociaux, par la représentation médiatique qu’ils en font.
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Préparation en ligne aux attestations scolaires de sécurité routière (ASSR)
Le CRDP de l’Académie de Versailles et la Commission nationale ASSR ont mis en place en janvier 2012 une nouvelle application en ligne gratuite qui permet de préparer les attestations scolaires de sécurité routière (ASSR) délivrables au collège (ASSR1, ASSR2/ASR et AER). Conçu en HTML5, ce module de préparation vidéo interactif peut être utilisé par les élèves en classe, au CDI ou bien à partir d’une connexion individuelle (ordinateur, netbook, tablette numérique).
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Tutoriels pour tablettes Android en contexte pédagogique, ressources mobiles pour apprendre
Le projet TEN (Tablette Élève Nomade) a pour objectif d’expérimenter l’usage des tablettes numériques en classe de 6e et hors temps scolaire. Plusieurs établissements scolaires participent à ce projet pilote dans les Yvelines, le Val d’Oise et la Somme. Le portail TEN diffuse des informations sur ce volet d’expérimentation d’outils mobiles sous Android : des tutoriels pour la prise en main de tablettes Android et des exemples de pratiques pédagogiques.
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Innovation : Création d'un learning center au Lycée Emile Mathis de Schiltigheim (67)
Le Lycée Emile Mathis de Schiltigheim (67) qui accueille 1200 élèves par an s’apprête à transformer son centre de documentation et d’information (CDI) en “learning center” dans le cadre d’un projet expérimental mené en concertation avec l’Académie de Strasbourg. Ce nouveau lieu de 1000 m2 se voulant convivial et ouvert sur les technologies devrait ouvrir à la rentrée scolaire 2012. Cet espace sera notamment doté de tablettes numériques, de l’accès à des cours en ligne et aura des horaires d’ouverture élargies.