Dans le cadre des ses ateliers de l’information, les Bibliothèques de l’Université Joseph Fourier et Grenoble INP (Ecoles d’ingénieurs et formations de docteurs) ont mis en ligne un module d’auto-formation au réseau social Twitter : AT21 – Twitter coordonné par Jérémie Grépilloux, ingénieur pédagogique au SIMSU.
Développer la culture numérique et l’accès des jeunes aux nouveaux métiers de l'Internet : 2 mesures concrètes EPN parmi les chantiers prioritaires annoncés au Comité interministériel à la jeunesse (CIJ) du 21 février 2013
Le Comité interministériel à la jeunesse (CIJ) présidé par le Premier ministre Jean-Marc Ayrault marque le lancement de la politique “Priorité Jeunesse” avec 24 ministères qui ont contribué à la préparation de ce comité.
Parmi, les mesures estampillées “Priorité Jeunesse”, la politique jeunesse s’articule autour de 13 chantiers prioritaires parmi lesquels le 9e chantier auquel sont associés pleinement les EPN (espaces publics numériques) : “Développer la culture numérique et l’accès des jeunes aux nouveaux métiers de l’Internet” avec 2 mesures concrètes présentées :
Fleur Pellerin mobilise le dispositif des emplois d'avenir au service d'une ambition nouvelle pour la mission des Espaces publics numériques
Communiqué de presse – Fleur PELLERIN, ministre déléguée auprès du ministre du Redressement productif, chargée des Petites et Moyennes Entreprises, de l’Innovation et de l’Economie numérique, a ouvert, vendredi 15 février 2013, un séminaire consacré aux politiques nouvelles pour les Espaces publics numériques (EPN).
Cours MOOC : Se créer un environnement personnel d'apprentissage avec Internet
Début octobre 2012, NetPublic.fr évoquait le lancement d’un cours MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en Ligne Ouvert à Tous) Internet, tout y est pour apprendre (ITYPA) qui a duré 10 semaines et a réuni 1300 personnes en France et à travers le monde (dont des animateurs multimédia).
Ce cours avait comme finalité “d’explorer les démarches, techniques et outils utiles pour se créer un environnement personnel d’apprentissage avec Internet”, autrement dit un thème privilégié pour les animateurs multimédia en EPN, les formateurs, les enseignants…
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ABC de la gestion de projet : premier cours MOOC avec certificat en France (Ecole Centrale de Lille)
La percée des MOOC (Massive Open Online Course ou Cours en Ligne Ouvert à Tous) dans l’univers francophone de l’éducation et de la formation se poursuit, notamment dans l’enseignement supérieur. Début octobre 2012, NetPublic.fr évoquait l’initiative Internet, tout y est pour apprendre : cours en ligne collaboratif, un cours qui a duré 10 semaines.
Aujourd’hui, il faut parler de la mise en place du premier cours MOOC avec certificat de réussite en France par l’École Centrale de Lille : ABC de la gestion de projet. Ce cursus coordonné par Rémi Bachelet (maître de conférences) démarre le 18 mars 2013 et dure 4 semaines.
Il s’agit d’un cours en ligne ouvert et massif en FOAD (formation ouverte et à distance) et dont les contenus sont placés en Creative Commons. Ce MOOC réunit des participants aux cours, enseignants et apprenants du monde entier qui travaillent et communiquent par Internet. “Les supports de cours sont variés : vidéos, quiz interactifs, forums de discussion, session hebdomadaire de réponses aux questions posées au professeur, etc. sont mis à disposition au fur et à mesure de l’avancement.”
Comment s’inscrire ?
Le MOOC en gestion de projet compte déjà plus de 1000 participants.
Pour s’y inscrire et y participer, on trouve une information complète sur cette page à compléter par une inscription sur le forum de discussion.
Programme de certification
Ainsi s’établit le programme de certification :
- Semaine 1 : Notions fondamentales du management et de l’organisation des projets
- Semaine 2 : Utiliser les outils internet, évaluer financièrement un projet
- semaine 3 : Maîtriser les bases d’organisation : négocier les objectifs, gérer les réunions, faire les comptes-rendus et répartir le travail
- Semaine 4 : Outils avancés de gestion de projet : conception, planification, budget…
Pour en savoir plus sur les MOOC…
On peut consulter le Guide du MOOC (en français) en cours de traduction sur Wikibooks. Ce guide est basé principalement sur le MoocGuide en anglais.
Google Documents et Google Images : 4 formations vidéo en ligne (par le réseau d’EPN des Landes : AMI)
Le réseau des EPN des Landes a publié 3 vidéos de formation et un dossier téléchargeable pour prendre en main différents outils en ligne de la gamme Google : Google Drive (aussi appelé Google Documents) et Google Images.
Ces différents tutoriels vidéo ont comme originalité de parcourir étape par étape les fonctionnalités essentielles de logiciels “dans les nuages” de la célèbre firme.
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Guide pour l'utilisation de cartes heuristiques en contexte pédagogique
Le guide pour l’utilisation de cartes heuristiques en classe (en pdf, 23 pages) est un document didactique d’appropriation du mindmapping à des fins pédagogiques.
Peut-on et comment apprendre avec cet outil ? Comment construire un dispositif pédagogique avec des cartes heuristiques ? Quelles méthodologies et mises en forme utiliser ? Comment structurer un atelier, une activité ou une formation avec ce type d’outils de construction et de représentation visuelle ? Comment gérer 4 niveaux de complexité de carte heuristique ? Quels outils de mindmapping choisir pour ces projets ?
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Identité numérique : formation complète en ligne : 7 modules avec conseils et dossier
L’identité à l’ère du numérique est une formation complète et gratuite en ligne sur cette thématique qui a la particularité de se préoccuper de la citoyenneté en ligne. 7 modules de formation et de conseils (décrits ci-dessous) ainsi qu’un dossier : l’identité à l’ère du numérique (16 pages, en pdf) sont proposés par Communautique, organisme non lucratif au Québec qui a réalisé l’ensemble de ce dispositif pédagogique.
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Formation des animateurs des EPN Espaces WebOCentre (Région Centre) : dispositif complet technique, pédagogique et organisationnel
Les animateurs multimédia des EPN labellisés par la Région Centre : Espaces WebOcentre ont accès depuis la rentrée 2012 à un dispositif complet renouvelé de formation sous la forme d’un cycle ou bien par module organisé dans les locaux du Centre d’Etude et de Formation à l’Internet et au Multimédia (CEFIM) à Tours.
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Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 (dossier)
L’Institut Français de l’Éducation publie un dossier complet d’actualité veille et analyses (n°79, novembre 2012) intitulé Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 (21 pages, en pdf).
Questions centrales de ce document : quelle est l’efficacité du numérique en terme d’impact pour les apprentissages ? Y a-t-il une motivation renouvelée chez les apprenants ? Quelles solutions technologiques peuvent soutenir efficacement les apprentissages, et quelle pédagogie doit être mise en place pour profiter pleinement des possibilités offertes par le numérique ?
Le dossier a été coordonné par Rémi Thibert (chargé d’études et de recherche à l’IFé).
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