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C’est un nouveau groupe Facebook à suivre de près : Fablab, Makerspace… en bibliothèques. Un espace Web collaboratif et participatif qui compte déjà près de 200 membres à ce jour.
Ce groupe permet de penser, réfléchir et d’agir pour implanter et animer des lieux partagés en bibliothèques et médiathèques.
Doc TICE, site des documentalistes de l’Académie de Besançon a eu la bonne idée de regrouper dans un seul et même article une sélection de moteurs de recherche, plateformes, services cartographiques, annuaires et projets encyclopédiques pour rechercher sur le Web : Avec quels outils doit-on chercher sur le Web ?
Essentiel pour les webmasters, internautes, mobinautes, médias en ligne, associations, institutions, entreprise… Connaître le Droit de l’information! L’ADBS (association des professionnels de l’information et de la documentation) propose un Wiki Droit de l’information pour répondre aux principales questions sur cette thématique.
Mode collaboratif oblige, plusieurs rédacteurs spécialistes du Droit (référencés à cette adresse) répondent à cette Foire Aux Questions qui rappelle des principes, mais ne vise pas à se substituer à un conseil juridique.
L’écriture Web n’est pas seulement constituée de textes organisés sur une page. Les contenus multimédia (images, audio, vidéo, 3D…) et issus de réseaux sociaux peuvent s’agréger pour raconter des histoires, définir un scénario, effectuer de la veille… L’écriture Internet est aujourd’hui tout à la fois multiple et plurielle.
La rubrique TICE et usages du site du CDDP de l’Essonne a publié en mai 2013, des dossiers pratiques sur des outils qui facilitent de nouveaux modes d’écriture, de lecture et de contribution en ligne ; une série d’articles baptisée : Ecrire avec le Web.
C’est un blog pratique sur l’information comme on en fait peu. Mise à jour(nalisme) : histoire du journalisme de demain édité par Maxime Vaudano (journaliste au quotidien Le Monde).
Au sommaire de cet espace Web, des articles concrets pour apprendre et comprendre le journalisme, la modélisation de l’information, apprendre à créer et à informer.
Le journaliste plurimédia Cyrille Franck a réalisé un dossier pour des lycéens (dans le cadre de la 24e semaine de la Presse et des Médias dans l’Ecole) : Comment valider l’information à l’heure du Web et des réseaux de 35 diapositives (cf. ci-dessous).
Pour comprendre la jeunesse d’aujourd’hui (sociabilités, valeurs, santé, pratiques culturelles et sportives, discrimination, mobilité…), l’INJEP (Institut national de la Jeunesse et de l’Éducation populaire) a lancé en mars 2013 les fiches repères, une collection de 22 dossiers de synthèse dédiée aux problématiques de jeunesse et librement consultables et téléchargeables sur Internet à cette adresse.
Qu’est-ce qu’un média ? Comment cela fonctionne ? Comment produire de l’information ? Comment réaliser une émission de radio, un programme TV, un journal ou un site Web ? 24h dans la vie d’une rédaction est un projet commun de l’Ecole Supérieure de Journalisme de Lille et de Canal France International qui propose en accès gratuite 4 collections de fiches pratiques gratuites consultables et téléchargeables en 5 langues (anglais, français, arabe, chinois et swahili) pour comprendre et apprendre le journalisme dans 4 types de médias : TV, radio, Web et Presse.
Le barreau de Paris (Ordre des Avocats de Paris) a lancé mi-janvier 2013 GarantieAvocat.org , site d’information pour appeler à la vigilance les citoyens sur les faux avocats sur Internet ainsi que sur des portails qui proposent des prestations juridiques en ligne sans garantie de résultats.
Le barreau de Paris invite ainsi les citoyens à vérifier des informations pour savoir si l’on adresse à un vrai avocat avant de se lancer dans une procédure judiciaire par l’intermédiaire d’un contact en ligne.
Mis en place dès 2002 en Région Wallonne (Belgique), le PMTIC (Plan Mobilisateur TIC) propose des modules de formation et d’initiation à l’informatique, à l’Internet, au Web 2. et aux réseaux sociaux avec un accompagnement par des opérateurs locaux (dont des EPN – espaces publics numériques).
L’objectif premier est de sensibiliser, d’initier et de former aux TIC (informatique et Internet), le public des demandeurs d’emploi.
Ce programme est coordonné par le Laboratoire de Soutien à l’Enseignement Télématique de l’Université de Liège (LabSET). En 10 ans, ce sont plus de 2.000.000 d’heures/stagiaire qui ont été dispensées par plus de 150 formateurs.