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Il y a de ces animateurs multimédia en EPN (espace public numérique) qui, dans l’ombre depuis bien des années oeuvrent auprès des publics, discrets dans leur métier, mais avec cette volonté d’avancer, d’imaginer, de créer… d’inventer en associant les usagers et les citoyens.
Il en est ainsi de Marylin Richard, animatrice multimédia depuis plus de 10 ans d’abord au PAM de Vescovato, et depuis 2009 à l’EPN Espace Cyber-base Emploi de Folelli en Corse.
Peut-on sensibiliser les enfants à la visualisation des données (ce qu’on appelle aussi la datavisualisation ou dataviz) ? Comment faire et comment s’organiser pour les aider à comprendre ce que sont les données publiques et les données ouvertes (open data) ?
Le blog du collectif Open Data à Rennes relate une séquence d’initiation à l’open data pour des enfants d’une classe de CE2 ; séance qui s’est déroulée en octobre 2012 : “atelier ludique, sans outils numériques, pour faire découvrir à notre jeune public les joies de la dataviz” : la dataviz et les enfants.
Marylin Richard, animatrice et coordinatrice de l’EPN Cyber-base Pôle Emploi de Folelli (Corse) partage sur Pearltrees sa veille (cf. ci-dessous) en animation multimédia, en formation ouverte à distance (FOAD) et logiciels libres.
Dans un volet prospectif d’évolution de l’espace public numérique, elle propose sa veille sur les hackerspaces (fab labs, info labs, living labs…), en data visualisation et concernant les tiers lieux (différents types de lieux partagés : espaces de coworking…).
(La Délégation aux usages de l’Internet invite à commenter ce texte soit dans le champ “commentaires” de cet article en bas de page ou sur le groupe LinkedIn NetPublic : http://www.linkedin.com/groups?gid=4730972)
L’accompagnement aux usages de l’Internet et du numérique, contrairement à une idée longtemps évoquée reste toujours d’actualité. D’une part pour continuer l'”alphabétisation numérique” auprès des primo-utilisateurs et aussi pour permettre l’acquisition d’une “autonomie numérique” pour les publics qui ont déjà accès aux outils de l’Internet. Cela afin d’acquérir les compétences permettant d’utiliser les outils numériques comme leviers de développement socio-économiques et culturels dans les territoires.
Les EPN (espaces publics numériques) sont déjà et peuvent devenir plus systématiquement encore des espaces de ressources, de formation, d’innovation et d’expérimentation des nouveaux outils et des nouveaux concepts au service de l’économie locale, de l’éducation scientifique et technique, du développement socio-culturel…
L’évolution des lieux référencés sur l’annuaire géolocalisé des EPN mis en place par la DUI (Délégation aux usages de l’Internet) montre ces évolutions : le développement de projets coopératifs avec les habitants, la pluralité des partenariats notamment avec Pôle Emploi et l’Éducation nationale. Il convient de noter que NetPublic est un portail national de ressources en ligne financé et animé par la DUI. S’il est le reflet de la vitalité des associations et des services publics sur les territoires, il fonctionne sous le seul statut de service public de l’État.
Les évolutions des EPN montrent aussi que les compétences des animateurs multimédias, des médiateurs numériques et des chargés de développement TIC se sont à la fois développées et qu’elles se sont diversifiées. Ces nouvelles missions et ces nouveaux intitulés reflètent la vitalité des missions des EPN qui se sont progressivement spécialisés. Ces évolutions ont été rendues possibles par l’acquisition de nouvelles qualifications par les responsables des EPN.
Ainsi, l’une des missions essentielles des EPN aujourd’hui concerne l’aide à la recherche d’emploi sur Internet. En effet, en l’espace de quelques années, il est devenu indispensable de maîtriser ces outils pour effectuer des recherches d’emploi, et ce quel que soit le niveau de qualification. Ainsi parallèlement au portail NetPublic, la DUI a développé le portail de ressources “NetEmploi.fr” dont la mission est de fournir une aide à la maîtrise des outils de la recherche d’emploi sur Internet.
Un autre facteur d’évolution important des usages numériques concerne la maîtrise des terminaux mobiles qui deviennent un élément indispensable des savoir-faire numériques aujourd’hui. Les services de l’Internet mobile sont en effet devenus en l’espace de quelques années des outils quotidiens pour plus de 40 % des citoyens (cf. étude Médiamétrie). Et si les terminaux mobiles sont plus ergonomiques que ne l’étaient les ordinateurs, ils nécessitent néanmoins des actions d’accompagnement pour en tirer le meilleur parti en particulier auprès des publics “primo-utilisateurs” (qui n’ont jamais utilisé des outils informatiques traditionnels dans le cadre de leurs activités professionnelles).
De plus, à mesure que de nouvelles pratiques numériques se développent, il devient nécessaire de faire évoluer les missions et les qualifications des personnes qui seront chargées d’accompagner l’ensemble des publics vers ces nouveaux usages. Ce sera bientôt le cas avec l’ouverture vers les nouvelles pratiques numériques (comme la fabrication décentralisée dans les Fab Labs) et bientôt les outils numériques mobiles liés à la santé ou encore à la maîtrise de l’énergie.
Ainsi, loin de “s’éteindre” du fait d’une massification des usages numériques, les missions des EPN devront au contraire se développer pour s’inscrire dans de nouvelles dynamiques économiques, technologiques et sociales au sein de l’ensemble des territoires.
La Source Numérique, EPN avec structure mobile, lieu partagé et pôle de ressources numériques de l’Ondaine (dans le département de La Loire) inauguré en juillet 2012 propose des supports de cours en libre téléchargement répartis en 10 chapitres pour une initiation et des premiers pas sur l’informatique et l’Internet sur différentes thématiques : fonctionnement de l’ordinateur, le système d’exploitation, l’Internet, le courrier électronique, les services en ligne (réseaux sociaux, la communication), apprendre via Internet.
L’espace multimédia de la médiathèque de Martigues, espace public numérique, innove en proposant du 22 au 24 novembre 2012 en partenariat avec l’association Design The Future Now un cycle d’ateliers Apprenti designer, autour de l’apprentissage du design et de la création personnelle à l’aide d’une imprimante 3D.
En Suisse, le projet Edurobot.ch offre aux enseignants, éducateurs et animateurs, aux élèves, enfants et adolescents des ressources pour l’utilisation de la robotique dans un cadre d’apprentissage à travers des activités et cours clés en main pour utiliser la robotique, une communauté pour collaborer, communiquer et échanger, un forum de discussion autour de la robotique pédagogique, un ancien site avec de nombreuses ressources et des documents pédagogiques (guides et fiches d’activité) directement utilisables.
Continue reading “Edurobot.ch, site ressource en robotique pédagogique”
Le repair café ? Est-ce un nouveau type de lieu partagé ? Sans aucun doute. Concept lancé aux Pays-Bas en 2009 par Marie Postma, le repair café est un lieu où des bénévoles réparent du matériel apporté par des citoyens, que ce soit pour de la couture, de l’électro-ménager, des meubles, de l’informatique, des vélos ou encore de la mécanique. Mieux que cela : le repair café est un lieu d’échange et d’apprentissage de savoir-faire : on ne vient pas “consommer” la réparation en question, mais on apprend aussi à réparer.
Il existe à ce jour plus de 30 repair cafés en Europe (dont beaucoup aux Pays-Bas et un à Londres). L’idée de ce nouveau type de lieu partagé séduit de plus en plus d’autant plus qu’en temps de crise, elle introduit la notion de consommation responsable et de développement durable : on ne jette pas, on répare (dans un but non lucratif) avec un coût minimum!
Comment monter un fab lab (“laboratoire local qui rend possible l’invention en ouvrant aux individus l’accès à des outils de fabrication numérique” selon la définition du MIT”) au sein d’un espace public numérique ou comment créer un fab lab sur un territoire ? L’association PiNG (Nantes) a créé et met à disposition un wiki nommé FABlabo comme un espace dédié non seulement aux activités du fab lab / lieu partagé de la structure, mais également pour expliciter des projets mis en place au sein de fab labs mis et des ressources pour équiper un fab lab.
Innovation pour le Conseil Général de la Drôme (via l’association Pôle Numérique) et des collectivités locales du département qui s’apprêtent à ouvrir 5 centres de télétravail et de coworking au sein d’espaces publics numériques existants : à Crest, Die, Eurre (écosite), Saint-Nazaire-le-Désert et Saillans…. autrement des EPI (EPN labellisés de la Drôme). Objectif de ce projet indiqué au quotidien Le Dauphiné par Jean-Philippe Falavel (chargé du projet au Pôle Numérique de Rovaltain) : il s’agit “de la transformation des espaces publics internet (EPI) qui vont évoluer et s’ouvrir à de nouveaux publics, plus professionnels, et à de nouvelles missions”. Ce projet expérimental de 3 ans cofinancé par les collectivités territoriales impliquées et par l’Etat dans le cadre de la labellisation “Pôle d’excellence rurale” (par la DATAR) sera évalué et éventuellement étendu.