La CNIL s’intéresse aux technologies du traçage du quotidien et s’adresse aujourd’hui aux collégiens pour leur faire prendre conscience des incidences de la géolocalisation sur la vie privée : puces RFID, application de géolocalisation sur Internet, GPS embarqué dans les véhicules, passe Navigo… Avec le développement des smartphones, on assiste à une multiplication des applications dans tous les usages de la vie quotidienne.
Valider l'information sur Internet : documents d'analyse
Pascale Peurot (professeur certifié affectée à l’Université de Limoges) a proposé au printemps 2011 une journée de formation aux documentalistes en CDI de collèges et lycées (Académie de Limoges) sur la thématique : Valider l’information. Le site Documentalistes de l’Académie de Limoges propose le téléchargement de 3 supports liés à ce rendez-vous d’apprentissage :
– Valider l’information sur Internet (11 pages, pdf)
Grille de netscoring : liste des critères de qualité de l’information sur l’Internet. Principes de qualité des sites Internet : guide pratique.
– Valider l’information sur Internet : Approche didactique (16 pages, pdf)
Il est question de la notion de source(s) d’information. Qu’est-ce qu’une référence ? Carte heuristique de définition d’un document
– Valider l’information sur Internet (2 pages, document Word)
Proposition de scénario pour l’évaluation de l’information. Tableau bibliographique.
Tutoriels Netvibes pour une utilisation en contexte pédagogique
Le portail Savoirs CDI (ressources professionnelles pour les enseignants-documentalistes) délivre deux guides didactiques pour créer et utiliser les potentialités du service en ligne Netvibes selon son projet.
Dans un premier dossier Netvibes, pages privées et pages publiques (pdf, 13 pages), il est question de créer un compte et de l’alimenter avec fils RSS, contenus sous la forme de widgets, y adjoindre des modules de recherche et de communication pour constituer un tableau de bord (“dashboard”) avant tout privé. Un point est effectué sur la connexion possible d’un compte Netvibes avec sa présence sur les réseaux sociaux ainsi que sur l’organisation et la gestion du contenu par onglets thématiques pour s’y repérer avec facilité. Il est explicité la gestion d’une page publique. Un document de 10 pages avec une approche étape par étape.
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Rester Net sur le Web : 3 vidéos conseils par des enfants (concours CNIL)
La CNIL a organisé en juin 2011, en partenariat avec Habbo Hotel, site de “jeu social” (social gaming) apprécié des 13-18 ans, un concours vidéo invitant ces utilisateurs de la plateforme à réaliser des scénarios via Habbo sur la thématique “rester Net sur le Web”. Les gagnants de ce jeu proposent des vidéos astuces et conseils pour maîtriser ses informations, publications et clichés sur Internet (et donc les réseaux sociaux). Voici les 3 animations gagnantes.
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Apprendre à apprendre, livre de référence et méthodologique
André Giordan (Docteur en Sciences de l’Education) et Jérôme Saltet (fondateur des éditions Play Bac) sont les auteurs d’une nouvelle édition augmentée de l’ouvrage de référence : “Apprendre à apprendre“ (aux Editions Librio, 3 Euros) qui propose de comprendre les mécanismes d’apprentissage et de savoir comment se met en place le désir d’apprendre.
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Deux guides pratiques pour lutter contre le harcèlement et cyber-harcèlement à l'école (Education Nationale)
Le Ministère de l’éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative informe sur le plan national de lutte contre le harcèlement en milieu scolaire avec la mise à disposition de 2 guides pour lutter contre le harcèlement et le cyber-harcèlement.
Ergonomie, l'essentiel en 10 minutes (dossier)
L’Agence nationale des usages des TICE propose un dossier (vidéo et fiche explicative de 14 pages en pdf) sur les concepts fondamentaux de l’ergonomie accompagnés d’exemples dans un contexte pédagogique : L’ergonomie, l’essentiel en 10 minutes.
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Mur en ligne collaboratif de découverte et d'apprentissage par les usagers et animateurs de l'EPN Pam de Folelli (Corse)
L’innovation est au rendez-vous à l’EPN PAM de Folelli (Corse) pour l’été 2011. La formule Open P@m est proposée aux usagers de la cyber-base tous les lundis et jeudis de 10h à 12h : deux heures pour réviser, échanger, découvrir et partager. Sans inscription préalable, les usagers peuvent se déplacer à l’espace public numérique avec des questions, une thématique technologique à réviser, un outil à découvrir… Le plus de cette activité : lier le réel au virtuel avec les solutions, réponses, astuces, mentions d’outils recueillies par les publics et les animateurs sur un mur en ligne collaboratif à disposition des internautes. Connaissances et compétences se lient sur cet espace sur le Web ; une manière de partager ses découvertes, aussi d’inscrire et de montrer en un même endroit l’utilité des apprentissages au sein de l’EPN PAM de Folelli.
La boite à bidouilles : expériences scientifiques pour tous accessibles en ligne
Site ludique et pédagogique, la Boite à bidouilles est une création de l’Ecole Nationale Supérieure des Mines de Saint-Etienne en en partenariat avec La Rotonde (Centre de Culture Scientifique Technique et Industrielle de la même ville) et le Conseil Général de La Loire.
Sur ce portail la Boite à bidouilles, il est possible de retrouver chaque mois de nouveaux clips vidéos d’expériences scientifiques accessibles à tous et très simple à réaliser, sans besoin de matériel spécifique et en toute sécurité. Chaque vidéo courte présente l’expérience à réaliser ; un reportage complémentaire explicite scientifiquement l’objet ou le concept étudié. Les outils technologiques ne sont pas négligés. Ainsi, il existe par exemple une expérimentation au sujet du téléphone high tech.
Pour les enfants et les adultes, ce site permet d’apprendre tout en s’amusant. Cela peut aussi inviter les EPN à mettre en place des actions en partenariat avec le monde scolaire.
Comment les lycéens utilisent-ils Internet ? Reportages pédagogiques de l'Académie de Versailles
Comment les lycéens utilisent-ils internet ? A cette question, la WebTV de l’Académie de Versailles (SCEREN-CRDP de Versailles) répond avec 5 vidéos qui permettent de comprendre les pratiques technologiques et logiques d’utilisation des outils par les adolescents.
Dans ces vidéos, la parole est donnée aux jeunes sous forme de témoignages. On peut ainsi découvrir (ou redécouvrir) quelles sont les tendances actuelles d’appropriation d’internet, de l’informatique et de la mobilité connectée chez les adolescents lycéens.
Ces reportages pédagogiques produits par l’Académie de Versailles montrent les “mono-pratiques” internet chez certains adolescents notamment l’attachement très fort au média et à la marque Facebook pour publier, communiquer avec ses pairs, rechercher sur Internet et afficher une identité virtuelle.
Les reportages vidéo publiés :