Designer, docteure en Esthétique et design et professeure agrégée d’arts appliqués, Camille Bosqué est l’auteur d’une thèse soutenue début 2016, un des rares travail de recherche en France sur les FabLabs, l’impression 3D et la fabrication numérique personnelle :
La fabrication numérique personnelle pratiques et discours d’un design diffus : enquête au coeur des FabLabs, hackerspaces et makerspaces de 2012 à 2015 (496 pages, en PDF) dont le résumé est proposé sur cette page : La fabrication numérique personnelle, pratiques et discours d’un design diffus : enquête au coeur des FabLabs, hackerspaces et makerspaces de 2012 à 2015 – Résumé ; extraits :
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Rechercher de l'information et outils de veille : 33 guides tutoriels par l'Université Européenne de Bretagne
En 2011, l’Université Européenne de Bretagne (UEB) a mis en ligne un dispositif d’autoformation à la recherche d’information sur internet à disposition des doctorants : FORM@DOCT – FORMation A distance en information DOCumentation pour les docTorants ; un site mis à jour régulièrement.
En bref, ce portail propose plus de 30 guides tutoriels pour apprendre à rechercher de l’information et à mettre en place une stratégie de veille avant de formaliser des écrits. Les contenus sont donc adaptés à des étudiants de l’enseignement supérieur tout comme à des professionnels.
Les EPN (espaces publics numériques) peuvent donc proposer de découvrir cet ensemble de ressources à des publics idoines.
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Qu'est-ce que l'image ? Dossier pédagogique complet
C’est peu dire que nous baignons dans un monde de l’image. Jean-Paul Achard, spécialiste des Sciences de l’Information et de la Communication a réalisé et mis en ligne le site Sur l’image qui s’intéresse à décrypter l’image sous toutes ses formes : analyse, fonctions, écrits, ressources pour une formation complète sur le sujet.
Un site de référence pour l’éducation aux médias et au numérique. Les contenus ont été élaborés au cours d’actions de formation, de travaux personnels et d’interventions diverses…
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Comprendre le numérique aujourd'hui : Vidéos pédagogiques
L’INRIA (Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique) met à disposition sur sa chaîne YouTube une série de vidéos pédagogiques pour mieux comprendre la réalité du numérique aujourd’hui, ce qui se dessine dans l’avenir et des enjeux liés à l’utilisation d’Internet et d’outils connectés.
Ces vidéos courtes (de moins de 4 minutes) recouvrent un caractère de découverte et d’apprentissage afin d’acquérir des connaissances utiles scientifiques en la matière. Ces séquences mettent également en avant l’expertise des chercheurs de l’INRIA dans le domaine du numérique.
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37 MOOC Culture numérique pour apprendre et comprendre par des étudiants-chercheurs de l'Université Lille 3
La culture numérique, ça se pratique et ça se réfléchit! Tout comme l’an dernier, Laurence Allard, maîtresse de conférences en Sciences de la Communication (IRCAV-Paris 3-Lille 3) a initié un impressionnant travail sur cette thématique avec des étudiants qui ont rassemblé, extrait et cherché à formaliser des connaissances de 3 ans d’études en Culture et Médias (présentement en cursus L3 Culture et Médias à l’Université Lille 3 – Charles de Gaulle).
Réalisation finale des étudiants-chercheurs : 37 MOOC d’excellente facture basés, sur un travail d’initiation à la recherche consistant en la collecte/analyse de corpus digitaux et/ou enquête ethnographique sur les pratiques numériques. Ils ont choisi leur thème d’étude.
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Homo Numéricus : Emission estivale Culture numérique sur France Inter
Tout au long de l’été, la station de radio France Inter propose une émission consacrée au numérique, chaque dimanche à 13h20 intitulée Homo Numéricus. On peut réécouter ou obtenir le podcast de ce programme sur le mini-site Homo Numéricus.
Présentée par Nicolas Demorand, Homo Numéricus présente des éclairages et une analyse du “en ligne” avec des rencontres de chercheurs et d’experts… qui montre que la numérisation du réel est partout.
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Moteur de 30 000 ressources pédagogiques numériques pour apprendre
La plate-forme France Université Numérique (FUN) propose nouvellement une indexation de près de 30 000 ressources pédagogiques numériques proposées par un ensemble d’établissements d’enseignement supérieur et d’organismes de recherche français (Aunege, IUTenLigne, unf3S, Unisciel, Unit, Unjf, UOH, UVED et Canal-U) via le Moteur des ressources pédagogiques numériques.
Ce nouvel outil de recherche est mis à disposition par le Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche.
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Impression 3D : Où en est-on en 2015 ? Dossier de recherche
On évoque beaucoup l’imprimante 3D, ses possibilité, son rôle et ses enjeux.
Pour faire le point sur ce qu’est une imprimante 3D et le potentiel de l’impression 3D, Saïd Bougour a publié en janvier 2015 le dossier : L’imprimante 3D comme moyen d’évolution des processus de production (18 pages, en pdf) dans le cadre des Cahiers du Laboratoire du Littoral Côte d’Opale – Laboratoire de Recherche sur l’Industrie et l’Innovation (Université du Littoral Côte d’Opale).
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Identité numérique : Dossier complet avec approche pédagogique
Qu’est-ce que l’identité numérique ? Comment la présenter comme thème d’actualité, comprendre ses enjeux et en faciliter une approche pédagogique dans le cadre de l’enseignement, de la formation et de la sensibilisation des publics (élèves, enseignants, animateurs d’EPN, professionnels et grand public) ?
Elie Allouche (Directeur adjoint du CANOPÉ de Créteil, chargé du numérique éducatif) propose un dossier complet sur la notion d’identité numérique qui répond précisément aux questions mentionnées ci-dessus : l’identité numérique : document de travail.
Identité numérique : une histoire de définitions plurielles
Ce document en ligne partagé sur GoogleDocs (actuellelment sous la forme d’une version de travail) s’appuie sur 3 objectifs principaux :
- Définir et comprendre les enjeux liés à l’identité numérique,
- Connaître les compétences de base des référentiels (B2i-C2i) et les principales règles de vigilance,
- Connaître les ressources pour aborder ce thème avec les publics.
L’identité numérique vue par les chercheurs
Basé sur des ressources en ligne immédiatement mobilisables (articles, infographie, brochures, schémas, dispositifs ludo-pédagogiques), le dossier Identité numérique possède l’originalité de présenter le “concept” en ayant recours à l’analyse critique de chercheurs contemporains ; une démarche très rare à souligner.
Activités pédagogiques
Il est proposé en outre de nombreux liens pour faciliter la compréhension du sujet mais également pour mettre en place des activités pédagogiques sur la thématique de l’identité numérique.
Identité numérique : Sommaire du dossier
Outillage du document
Introduction : sujet, définition, enjeux et objectifs pédagogiques
L’identité numérique dans le cadre des grands enjeux contemporains
– Un sujet d’actualité
– Que disent les chercheurs ?
L’identité numérique comme thème éducatif et pédagogique
– L’identité numérique est-elle une question éducative et pédagogique ?
– Le “minimum C2i” et les compétences de base
– Quelques exemples de ressources
Sitographie sur l’identité numérique
33 nouveaux MOOC pour se former au Web, au numérique, au code et à l'innovation
Les MOOC (Cours en ligne ouvert et massif) ou FLOT en français (Formations en ligne ouverte à tous) constituent une nouvelle façon gratuite de comprendre, d’apprendre et de se former à distance via la production de contenus, l’agrégation de ressources et une participation active en mode collaboratif. Les MOOC sont aussi utilisés par les animateurs multimédia et les usagers des EPN (espaces publics numériques) pour se former.
NetPublic liste 33 nouveaux MOOC en cette rentrée 2014 proposés pour se former au Web, au numérique, au code et à l’innovation qui débutent en septembre, octobre ou novembre.
De quoi se perfectionner dans bien des champs de connaissances et de compétences :