A en croire certains discours, les EPN et l’accès accompagné à l’Internet serait en perte de vitesse en France et il se poserait clairement la question de l’avenir de bien des espaces publics numériques sur le territoire. Des données chiffrées régionales et locales viennent infirmer cette opinion comme c’est le cas d’une présentation de Catherine Joliet pour le Centre départemental de documentation pédagogique d’Indre et Loire qui fait le point sur les espaces multimédia dans les bibliothèques de Chartres (avril 2013) cf. ci-dessous.
5 guides du créateur YouTube : musique, sport, éducation, sociétés de médias et organisations à but non lucratif
La série des guides créatifs YouTube s’élargit avec le lancement le 10 avril 2013 de 5 nouveaux guides méthodologiques, de conseils et d’astuces pour maîtriser le contenu vidéo mis à disposition sur cette plate-forme d’hébergement et valoriser ces réalisations multimédia (bonnes pratiques…) en fonction d’une stratégie personnalisée et du domaine de contenus : musique, sport, éducation, sociétés de médias et organisations à but non lucratif.
Ces dossiers thématiques explorent chaque champ avec des bases méthodologiques et des exemples réussis de valorisation de contenu. L’ensemble de ces ressources sont complémentaires au Guide du créateur YouTube (version 3) déjà évoqué sur NetPublic.fr.
Continue reading “5 guides du créateur YouTube : musique, sport, éducation, sociétés de médias et organisations à but non lucratif”
Réparer pour ne pas jeter : Manifeste du réparateur et ressources pour réparer
La culture de l’obsolescence (programmée) des matériels et de l’accélération du remplacement des outils techniques et technologiques posent question. Dans cet univers contemporain d’achat sans cesse renouvelé de nouveau matériel, des voix différentes se font entendre pour réparer au lieu de jeter.
Les lieux partagés que sont les fab labs, makerspaces et repair cafés peuvent devenir des lieux attenants à des EPN (espaces publics numériques) existants pour justement créer des pièces défectueuses, partager des savoir-faire de réparation ou encore imaginer une nouvelle utilisation d’objets techniques ou technologiques (seconde vie).
Le blog français Making Society explore ces chemins dont la tendance forte d’un monde qui vise la non jetabilité : celui de l’Open Source hardware, bref d’objets ouverts, libres et documentés avec ce constat : “Les objets qui nous entourent ne sont plus fermés et inaccessibles mais téléchargeables et modifiables, les outils sont là et une communauté internationale d’entre-aide se constitue peu a peu.”
Continue reading “Réparer pour ne pas jeter : Manifeste du réparateur et ressources pour réparer”
Trafic internet mondial en temps réel
Peut-on visualiser le trafic Internet mondial en temps réel ? L’entreprise américaine Akamai (spécialisée dans la mise à disposition de serveurs de cache pour les professionnels) propose une datavisualisation du trafic Internet mondial sur le globe : le Real-Time Web Monitor par zones géographiques qui “consomment du Web”.
Comment initier à Google et Google Images de façon critique : dossier
Docs pour Docs, portail des documentalistes de CDI délivre 2 dispositifs pédagogiques sur les outils Google avec un recul critique rare sur la firme de Mountain View en Californie et aussi une utilité soulignée des applications.
Ces 2 séquences montrent combien Google veut se “montrer” indispensable aujourd’hui dans un apprentissage de l’Internet mais aussi comment utiliser les services de la société américaine tout en ayant conscience qu’il existe des alternatives et une façon différente d’appréhender le Web.
Chacun de 2 dispositifs inclut des tableaux d’analyses, des exemples et des liens ressources pour aller plus loin :
Continue reading “Comment initier à Google et Google Images de façon critique : dossier”
7 utilisations pratiques du stockage en ligne
“Le cloud computing, les citoyens et les professionnels l’utilisent au quotidien sans le savoir…” Ainsi s’exprime Pierre Paperon, directeur de la stratégie et du marketing de CloudWatt, entreprise française spécialiste du stockage en ligne.
Benoist Feschner, journaliste pour France Télévisions, propose dans sa série d’articles didactiques relatifs à l’Internet, un nouveau dossier : 7 façons astucieuses d’utiliser le stockage en ligne, autrement dit une des facettes de l’informatique dans les nuages (cloud computing).
Continue reading “7 utilisations pratiques du stockage en ligne”
MediaEducation.fr : nouveau site de ressources sur l'éducation aux médias
MediaEducation.fr est un nouveau site consacré à l’éducation aux médias. Il est l’oeuvre de 2 ex-étudiantes diplômées en 2012 du Master AIGEME parcours Ingénierie de l’Éducation aux médias (Université Paris 3 Sorbonne Nouvelle) : Marie Camier et Marion Moureaux.
Continue reading “MediaEducation.fr : nouveau site de ressources sur l'éducation aux médias”
Comment réaliser un porte-clés avec une imprimante 3D
A l’heure des fab labs et autres maker spaces, on voit poindre de plus en plus de tutoriels de la part d’EPN pour utiliser notamment les imprimantes 3D avec une effort de créativité.
Marylin Richard, animatrice-coordinatrice de l’EPN Cyber-base Emploi de Folelli en Corse, qui apprécie la “bidouille” (dans le sens de “bricolage”) propose un tutoriel pour réaliser un porte-clés avec une imprimante 3D : Impression 3D et Bureautique (cf ci-dessous).
Continue reading “Comment réaliser un porte-clés avec une imprimante 3D”
Lexique de l'Open Data
La société Data Publica spécialisée dans l’Open Data propose aux internautes et mobinautes en accès libre un lexique de l’Open Data “pour vous aider à y voir plus clair dans la terminologie liée au mouvement d’ouverture des données”.
Continue reading “Lexique de l'Open Data”
Préparer des dispositifs pédagogiques avec le numérique : site dédié (C2i2e)
Dominique Maniez est l’auteur de l’ouvrage Préparer et réussir le C2i2e (aux éditions Dunod) paru 2012. Le C2i2e désigne le certificat informatique et internet de niveau 2 enseignant (C2i2e).
Les lauréats en cas de réussite aux différents concours externes de personnels enseignants d’école, de collège et de lycée des sessions, ainsi que des personnels d’éducation, les lauréats devront justifier, pour être titularisés, du C2i2e.