Le CLEMI (Centre de liaison de l’enseignement et des médias d’information, Education nationale) a publié la brochure Médias et information : on apprend. Edition 2014-2015 en téléchargement gratuit en septembre 2014 (56 pages, fichier en pdf, éditions Canopé) avec une orientation affichée sur l’expression en ligne et la créativité numérique des jeunes.
Education au numérique : Des activités pour comprendre et apprendre (CLEMI)
Du 23 au 28 mars 2015, le CLEMI coordonne la 26e Semaine de la presse et des médias dans l’école sur la thématique “La liberté d’expression, ça s’apprend!”
Dans toute la France, des centaines d’initiatives sont organisées par les enseignants avec des élèves :
“Activités d’éducation civique, la Semaine de la presse et des médias dans l’école a pour but d’aider les élèves, de la maternelle aux classes préparatoires, à comprendre le système des médias, à former leur jugement critique, à développer leur goût pour l’actualité et à forger leur identité de citoyen.”
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Fête du livre pour la jeunesse du 17 au 31 juillet 2015
A l’occasion du Salon du livre (Paris), le Ministère de la Culture et de la Communication a annoncé le lancement de la 1re Fête du livre pour la jeunesse qui se déroulera en France du 17 au 31 juillet 2015 en partenariat avec le Centre National du Livre et le Salon du livre et de la Presse Jeunesse Seine-Saint-Denis.
Cette fête aura lieu sur tout le territoire sur des sites grand public et passants. Elle a pour vocation de transmettre le plaisir de lire en associant le livre et la lecture aux temps et aux lieux de loisirs.
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France TV Education : Plus d'éducation aux médias et au numérique
Le 2 avril 2015, le groupe France Télévisions mettra en ligne sa nouvelle plateforme France TV Education avec des contenus enrichis en ligne pour accompagner les parcours scolaires des jeunes.
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Des jeux sérieux pour apprendre l'économie : Dossier pédagogique
En 2013 et 2014, l’Académie de Strasbourg a mené un travail de réflexion sur la valeur ajoutée des serious games (jeux sérieux) dans un cadre d’apprentissage.
A cette occasion, plusieurs ressources ont été mises à disposition qui peuvent être utiles dans un contexte pédagogique : comprendre ce que sont les jeux sérieux, comment ils fonctionnent, identifier des jeux sérieux en économie-gestion et plus globalement inscrire les jeux sérieux dans un dispositif de sensibilisation et formation.
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Plan numérique pour l'éducation : Appel à projets pour sélectionner 300 collèges et 300 écoles pionniers
Le Ministère de l’Education nationale, de l’enseignement supérieur et de la recherche a lancé le 10 mars 2015, un appel à projets pour sélectionner 300 collèges et 300 écoles pionniers, dans lesquels le plan numérique sera mis en œuvre dès la rentrée 2015.
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Les MOOCs de la France Université Numérique (FUN)
La plateforme de MOOC FUN, lancée par le Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche en octobre 2013 et mise à disposition des établissements de l’enseignement supérieur français et de leurs partenaires académiques propose à tous les publics d’accéder à des cours variés et de qualité en France et dans le monde.
Le Mooc “Informatique et liberté sur Internet“, s’adresse au grand public et présente les règles applicables en matière de protection des données et de la vie privée sur internet. Il a deux objectifs :
– Sensibiliser les internautes sur leurs droits et sur les règles juridiques applicables à internet en matière de protection des données.
– Sensibiliser les professionnels ou les étudiants sur les obligations qui existent en la matière, afin d’en tenir compte dans leurs pratiques professionnelles.
Ce Mooc d’une durée de 6 semaines à partir du 21 mai 2015 est organisé en 6 modules, composés pour chacun de 5 séquences vidéo, suivies d’une ou deux questions afin de permettre aux apprenants de faire le point sur leurs acquis. Pour chaque séquence sont proposées des discussions ouvertes sur le forum où des retours hebdomadaires sont organisés par hangout. Des épreuves hebdomadaires et une épreuve terminale de type QCM permettent l’obtention de l’attestation de suivi avec succès du Mooc.
D’autres cours sont disponibles sur la plateforme, notamment 4 MOOCs “Compétences numériques et C2i“, qui permettent d’améliorer les usages du numérique et d’intégrer les nouvelles pratiques du web pour étudier ou travailler, “Education aux médias et à l’information à l’ère numérique” qui permet de décrypter et comprendre les transformations dans le contexte actuel du déploiement d’Internet et des réseaux sociaux et de l’utilisation généralisée de dispositifs numériques d’accès et de traitement de l’information… et d’autres MOOCs encore, dans des domaines d’études aussi variés que le management, l’environnement, les sciences sociales et humaines, la santé, les langues, etc..
pour aller plus loin…
Je publie, quels sont mes droits ?
Pour les enseignants-chercheurs, les doctorants et les étudiants, le CNRS met à disposition une brochure pratique : Je publie, quels sont mes droits ? (4 pages, en pdf).
Ce mémento répond à des questions concrètes que se posent les auteurs de publications scientifiques sur leurs droits.
Il attire notamment l’attention sur l’importance de lire le contrat (transfert de droit) proposé par l’éditeur avant de le signer. Il informe aussi sur les droits de reproduction des cours et l’utilisation de photos pour ses publications (en ligne et hors ligne).
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Identité numérique : Dossier complet avec approche pédagogique
Qu’est-ce que l’identité numérique ? Comment la présenter comme thème d’actualité, comprendre ses enjeux et en faciliter une approche pédagogique dans le cadre de l’enseignement, de la formation et de la sensibilisation des publics (élèves, enseignants, animateurs d’EPN, professionnels et grand public) ?
Elie Allouche (Directeur adjoint du CANOPÉ de Créteil, chargé du numérique éducatif) propose un dossier complet sur la notion d’identité numérique qui répond précisément aux questions mentionnées ci-dessus : l’identité numérique : document de travail.
Identité numérique : une histoire de définitions plurielles
Ce document en ligne partagé sur GoogleDocs (actuellelment sous la forme d’une version de travail) s’appuie sur 3 objectifs principaux :
- Définir et comprendre les enjeux liés à l’identité numérique,
- Connaître les compétences de base des référentiels (B2i-C2i) et les principales règles de vigilance,
- Connaître les ressources pour aborder ce thème avec les publics.
L’identité numérique vue par les chercheurs
Basé sur des ressources en ligne immédiatement mobilisables (articles, infographie, brochures, schémas, dispositifs ludo-pédagogiques), le dossier Identité numérique possède l’originalité de présenter le “concept” en ayant recours à l’analyse critique de chercheurs contemporains ; une démarche très rare à souligner.
Activités pédagogiques
Il est proposé en outre de nombreux liens pour faciliter la compréhension du sujet mais également pour mettre en place des activités pédagogiques sur la thématique de l’identité numérique.
Identité numérique : Sommaire du dossier
Outillage du document
Introduction : sujet, définition, enjeux et objectifs pédagogiques
L’identité numérique dans le cadre des grands enjeux contemporains
– Un sujet d’actualité
– Que disent les chercheurs ?
L’identité numérique comme thème éducatif et pédagogique
– L’identité numérique est-elle une question éducative et pédagogique ?
– Le “minimum C2i” et les compétences de base
– Quelques exemples de ressources
Sitographie sur l’identité numérique
Réfléchissez avant de partager sur Facebook : Guide et affiche
Le 10 février 2015, c’est la Journée de l’Internet plus sûr (Safer Internet Day), un événement annuel international organisé par InSafe (programme de la Commission Européenne) qui promeut une utilisation responsable de l’Internet et des outils numériques par les jeunes. Dans ce cadre, HabiloMédias (Centre Canadien d’Education aux médias et de littératie numérique) et Facebook se sont associés pour rappeler aux jeunes qu’ils doivent « réfléchir avant de partager » lorsqu’ils sont en ligne!
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